Расположите этапы колонизации Африки в XIX в. европейскими странами в хронологическом порядке. Начните с события, отмеченного* Захват Италией Сомали °Завоевание Францией Алжира понизация Строительство Суэцкого канала под контролем Франции Переход Египта под контроль Англии Переход Суэцкого канала под контроль Англии Захват Германией Того и Камеруна ереворот

Кратко разберём задачу и дадим оба варианта решения (обычный хронологический порядок и порядок с учётом условия «начать с отмеченного события»). Что означают события (ориентировочно по датам): - Завоевание Францией Алжира — начало французской колонизации Алжира: 1830 (военные действия 1830–1847). - Строительство Суэцкого канала под контролем Франции — само строительство 1859–1869 (с правлением через Францию/франко-египетскую конвенцию). - Переход Египта под контроль Англии — фактическая британская оккупация Египта: 1882. - Захват Германии Того и Камеруна — установка немецких протекторатов в Африке: 1884–1885 (после Берлинской конференции). - Захват Италией Сомали — установление итальянской колонии в Сомали: 1889. Пошаговое решение (как получить хронологию) 1) Определить реальные даты каждого события. 2) Сопоставить даты по возрасту: от более ранних к более поздним. 3) Составить последовательность по возрастанию даты. 1) Правильная хронологическая последовательность (от раннего к позднему): - Завоевание Францией Алжира — 1830 (началоFrench колонизации Алжира; длительный процесс до 1847). - Строительство Суэцкого канала под контролем Франции — 1859–1869 (строительство канала под французским влиянием/контролем через компанию и соглашения). - Переход Египта под контроль Англии — 1882 (британская оккупация Египта). - Захват Германии Того и Камеруна — 1884–1885 (немецкие колониальные завоевания после Берлинской конференции). - Захват Италией Сомали — 1889 (итальянская колонизация части Сомали). Короткие пояснения: - Событие 1830 выходит раньше остальных, потому что это начало французской колонизации в Северной Африке. - Суэцкий канал строился в середине 19 века и к концу 1869 года вступил в эксплуатацию; его строительство предшествовало активной немецко-британской конкуренции за Африку в 1880-е. - В 1882 году Британия фактически овладела контролем над Египтом; после этого произошло усиление британского влияния в регионе, включая вопрос Суэцкого канала. - В 1884–1885 гг. Германия стала активным колонизатором в Западной Африке (Того, Камерун), что соответствует общему европейскому разделу Африки в этот период. - В 1889 году Италия закрепила свою колонизацию в Сомали. 2) Вариант, который учитывает условие "начать с события, отмеченного*" (если вам обязательно начинать именно с отметленногоStar/звездочки события) - Предположим, что starred событие в списке — Захват Италией Сомали (1889). Тогда можно привести последовательность так, чтобы первая позиция была именно это событие, а далее — по времени в порядке убывания (то есть с более поздних к более ранним датам). Но это не даст полноценного хронологического порядка всей группы, потому что остальные события происходили ранее 1889 года. - Альтернативная корректная подстановка под такой запрос: начать с 1889 (Захват Италией Сомали), а затем перечислить остальные события в порядке убывания времени (то есть наоборот крану: 1889, затем 1884–1885, затем 1882, затем 1859–1869, затем 1830). Это уже не строгий хронологический порядок, но удовлетворяет условию «начать с отмеченного»: - 1889 — Захват Италией Сомали - 1884–1885 — Захват Германии Того и Камеруна - 1882 — Переход Египта под контроль Англии - 1859–1869 — Строительство Суэцкого канала под контролем Франции - 1830 — Завоевание Францией Алжира Примечание по задаче: в реальном хронологическом порядке стартовать нужно с самой ранней даты (1830), если задача требует строгой хронологии. Указание же «начать с отмеченного» предполагает альтернативную подачу и следует сообщить, что это нарушает строгую хронологию, и лучше использовать две версии в зависимости от требований задания. Если нужно, могу привести ещё одну компактную версию в виде просто нумерованного списка для сдачи в виде решения в тетради/на экзамене. Также могу адаптировать объяснение под учебный уровень (для средней школы) и добавить краткие причины появления каждого этапа колонизации.