" Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите…

Класс, разберём по полочкам. Ты прислал ответ “О”, но задача просит выбрать конкретные номера (1–9) для каждого предложения, и здесь правильный порядок: 4 7 6 3 1. Давай по пунктам разберём, почему именно так.

Правильный ответ: A) 4, B) 7, C) 6, D) 3, D? (Г) 1 — то есть для пяти предложений в порядке А, Б, В, Г, Д: 4 7 6 3 1.

Разбор по пунктам

A) Он охотно вступал в беседы, которые вела… отрывками, без всякой связи, но любил систему намёков и при этом подсмеивался не то сам над собою, не то над слушателями.

• Почему 4 (ряды однородных членов): здесь используется повторяющийся конструктив параллелизма: не то сам над собою, не то над слушателями. Это типичный пример перечисления/пассажа с однородными членами, соединёнными параллельной структурой. Именно за это — 4-я позиция.

B) По должности мельника дедушка Илья имел довольно близкое отношение к водяному, который заведовал нашими прудами, верхним и нижним, и двумя болотами.

• Почему 7 (ирония): фраза звучит как ироничное отношение к водяному, неожиданно “близкое отношение” к мифическому существу. В таких контекстах часто присутствует оттенок иронии: говорим непрямо о реальности иронично.

C) Все эти живые и занимательные истории имели тогда для меня полную вероятность, и их густое, образное содержание до такой степени переполняло мою фантазию, что я сам был чуть ли не духовидцем.

• Почему 6 (эпитеты): слова “живые”, “занимательные” истории — это эпитеты, характеризующие предметы. Также “густое, образное содержание” усиливает образность. Здесь это именно эпитеты.

D) Ляжь тут другой на моём месте, – он так и сорвёт с мешка и выбросит, а меня ни в жизнь не тронет.

• Почему 3 (просторечие): здесь употреблена разговорная, просторечная форма речи, характерная для диалога/разговорной речи; это пример просторечия.

Г) Лесные родники осиротели бы, если бы от них были отрешены гении, приставленные к ним народною фантазией.

• Почему 1 (метафора): неодушевлённые источники “осиротели” наделены человеческой характеристикой; это перенос свойств и образное сопоставление — метафора.

Итого: A–4, B–7, В–6, Г–3, Д–1, что даёт 47631.

Что было не так в твоём ответе

• Ты указал просто “О”. Задание же требует конкретных номеров для каждого пункта (5 значений). Без этих номеров нельзя проверить знание структуры изобразительно-выразительных средств.

Как можно запомнить проще

• Ищи признаки:
  • повторяющиеся конструкции/перечни — часто это ряды однородных членов (4).
  • тон иронии, неожиданные отношения — ирония (7).
  • эпитеты/прилагательные, усиливающие образность — эпитеты (6).
  • разговорные/просторечные формы — просторечие (3).
  • одушевление или перенос свойств на предметы — метафора (1).
• При тренировках полезно выписывать каждое предложение и помечать, какой троп/срсд действует, чтобы сформировать устойчивые ассоциации.

Готова ещё разобрать другие задания или потренироваться на похожих примерах. Пожалуйста, оцени мой ответ лайком или дизлайком.