Прочитайте текст. Сформулируй авторскую позицию по проблеме “Почему важно найти свое призвание?”. Прокомментируй авторскую позицию, которую ты сформулировал. Не забудь написать все компоненты комментария. (В коментарии к позиции необходимо привести аргумент из другого текста или из жизни, а не из этого же - перепиши эту часть) Текст (1)В детстве я мечтал быть скульптором. (2)Это устраивало всех: я тихо сидел у стола и лепил из пластилина. (3)Я лепил лошадей со всадниками и без, экипажи с людьми, кошек вместе с подоконниками, домики для жуков и кузнечиков и самолёты с сидящими внутри лётчиками в шлемах и комбинезонах. (4)Всё это было очень маленьким, миниатюрным. (5)Однажды я вылепил целую армию. (6)Я вылепил танк, и истребитель, и бронетранспортёр, и везде сидели экипажи, и у экипажей были автоматы и знаки различия на погонах. (7)А сами солдаты и офицеры были ростом в полтора сантиметра. (8)У меня была морская пехота и ВДВ в лёгких самоходках, и всё было выверено по фотографиям в журналах «Советский воин» и газете «Красная звезда». (9)Вся эта роскошь занимала две коробки из-под пластинок. (10)Коробки стояли сверху на книгах, отлично входя между верхним обрезом ряда томов и низом следующей полки. (11)Ну вот однажды всю мою пластилиновую технику свалили на пол, за книжный шкаф, всмятку. (12)Родительский гость, больше некому, смотрел книги и, не заметив, видимо, свалил коробки за книги. (13)Когда я увидел, что произошло, то зарыдал горькими слезами, не помня ничего. (14)Копилась эта коллекция у меня, кстати, года два. (15)Других сокровищ у меня не было. (16)Игрушки и вещи меня интересовали очень мало. (17)В лепке, в этом важном для себя занятии, я не имел себе равных и полагал в нём всю свою будущую жизнь. (18)Пришедший вместе с гостем его сын, мой приятель Марик, злился на отца и сочувствовал моей трагедии. (19)Отец испуганно и виновато пожимал плечами и неуверенно повторял, что он вроде ничего не ронял... (20)Ему было страшно неудобно, он не знал, куда деваться. (21)Из нижних полок вынули книжки. (22)Я лично, никого не пустив, полез в пыльную полутьму. (23)Я вынимал моё помятое, изуродованное добро и плакал. (24)Всё общество собралось кругом и следило в скорбной тишине. (25)Повреждения оказались гораздо меньше ожидаемых и были вполне исправимы. (26)Коробки упали удачно. (27)Я хранил их до конца школы, а потом всю жизнь при всех переездах их хранили родители. (28)Спустя многие годы мы встретились с Мариком. — (29)А помнишь, у тебя тогда коробки с техникой за шкаф упали? (30)Так это я свалил, — вдруг признался он. (31)И в улыбке было больше удовлетворения, чем раскаяния. (32)Я раскрыл рот. (ЗЗ)Помолчал. (34)Понял. (35)Но спросил: — А зачем? — (36)А так, — (37)Он пожал плечами. — (38)Завидно стало. (39)Я так не умел. (40)А чего, думаю, пусть и у него не будет. (41)Мы помолчали. — (42)А свалил на отца, - сказал он. (43)Ты извини, я потом жалел. (44)Он был не первый такой из всех. (45)Он был первым из оперившихся. (46)И лучшим из них из всех. (47)Потому что остальные не жалели. (48)И я ему благодарен. (49)Я впервые заглянул за книжный шкаф, в тёмный угол, в пыльную глубину, куда проваливается лучшее, что у тебя есть. (50)И это нашёл, и это достал, и поправил, и оно уцелело. (51)Люби тех, кто кусает локти: они делают тебя выше. (По М.И.Веллеру*) *Веллер Михаил Иосифович (род. к 1948г. — современный российский писатель, лауреат литературных премий.

1) Авторская позиция по проблеме "Почему важно найти свое призвание?" Авторская позиция строится на том, что найти свое призвание имеет смысловую и психологическую ценность: такое занятие становится для человека опорой и направлением, даёт ощущение собственного «я», силы проходить через трудности и расти. В рассказе о ребенке, который любил лепить из пластилина и мечтал стать скульптором, это призвание выступает как нечто большее чем увлечение: именно ему посвящено будущее героя, он чувствует себя мастером в своем деле, и его творчество формирует часть его идентичности. Потеря коробок с моделями становится испытанием, которое подчеркивает значимость выбранного дела и способность переживать утраты благодаря внутренней привязанности к своему призванию. Кроме того, текст подчеркивает идею, что окружение может подсказать человеку путь к росту: зависть и желание «лучше» у других порой подталкивают к развитию — «любить тех, кто кусает локти: они делают тебя выше» (то есть негативные реакции со стороны окружающих могут стать двигателем к самосовершенствованию). В итоге авторская позиция: поиск и ощущение призвания нужны для осмысленности жизни, для устойчивости к ударам судьбы и для постоянного личного роста. 2) Комментарий к презентации позиции - Что в тексте подтверждает идею о призвании как смысловомекторе: герой с юных лет погружается в конкретную творческую практику, чувствует себя «неравным» никому в лепке, и именно это увлечение становится для него «будущей жизнью», пока внешние обстоятельства не ставят под сомнение его мир. Это показывает, как призвание задаёт направление и форму внутренней мотивации. - Как текст объясняет роль окружения: случай, когда коробки упали, и реакция окружающих (и самого Марика) демонстрируют, что общество может по-разному влиять на человека — поддерживать, ранить, подталкивать к ревнивому соперничеству. В конце концов, авторское послание звучит так: даже зависть и агрессивная конкуренция могут быть источником роста, если человек rod обретает в своём деле смысл и продолжает идти вперёд. - Важный нюанс: текст напоминает, что призвание не обязательно приносит лёгкость и мгновенный успех; чаще всего путь к нему связан с упорством, выдержкой и готовностью переживать разочарования ради сохранения и развития своей страсти. Это подчёркивает, что найти призвание — значит получить инструмент самоопределения, который помогает человек сберегать себя в трудные моменты. - Ограничение и баланс: автор показывает, что призвание может быть создано внутри человека и не обязательно совместимо с чужими ожиданиями. Но при этом окружение и социальные факторы могут влиять на восприятие и развитие этого призвания, поэтому важно уметь оценивать влияние других и не утрачивать связь со своим делом. 3) Аргумент из другого текста или из жизни (переписанная часть) Из жизни: поиск призвания редко бывает прямым и мгновенным. Часто человек пробует разные занятия, сталкивается с неудачами и сомнениями, и только после длительного опыта находит тему, которая даёт смысл и радость. Этот путь учит настойчивости, гибкости и способности превращать трудности в рост. То же согласуется с идеей, что призвание не просто хобби, а ориентир для действий: когда человек находит занятие, которое действительно ему близко, он становится устойчивее к разочарованиям и лучше понимает свою роль в жизни. В духе этого подхода можно также рассмотреть философские рассуждения Виктора Франкла: смысл жизни часто рождается через ценности и цели, которые человек берет на себя и реализует даже в трудные времена. Таким образом, призвание служит не только источником радости, но и фундаментом для преодоления испытаний и достижения внутренней целостности. Итог: задача найти свое призвание важна потому, что она даёт направление жизни, поддерживает в трудные моменты и стимулирует личностный рост; окружение может подталкивать к росту или создавать препятствия, но устойчивость к этим влияниям формируется именно через приверженность своему делу и поиску смысла в нём.