Наевшись он отнесу кусочек хлеба и тарелку молока кукле. Пильщики остановились глядя вверх и не произнесли ни слова. Отшельник вздрогнув спрятался на мгновение в свою раковину. Ещё будучи в школе он не питал ни малейшего доверия к профессорам в каких предложения есть деепричастный оборот

Кадр задачи: найти деепричастие (независимая неличная форма глагола) и понять, где образуется деепричастный оборот (обычно сопровождает главный глагол и обозначает обстоятельство действия). Как я действовал(а): - Пробежал(а) текст и выделил(а) деепричастия: это формы вроде идти(я), глядя, вздрогнув, будучи, наевшись и т. п. - Проверил(а), выполняют ли они роль обстоятельства при главном глаголе (что делал? когда? как?). Если да — это деепричастный оборот. Разбор по предложениям: 1) Наевшись он отнесу кусочек хлеба и тарелку молока кукле. - "Наевшись" — деепричастие совершенного вида от наесться. Это деепричастный оборот (обстоятельство времени/условия) к основному действию "отнес..." (хотя запятая не стоит в тексте, оборот всё равно присутствует). 2) Пильщики остановились глядя вверх и не произнесли ни слова. - "глядя" — деепричастие несовершенного вида от глядеть. Это деепричастный оборот, выражающий обстоятельство действия. 3) Отшельник вздрогнув спрятался на мгновение в свою раковину. - "вздрогнув" — деепричастие прошедшего времени от вздрогнуть. Это деепричастный оборот (обстоятельство к "спрятался"). 4) Ещё будучи в школе он не питал ни малейшего доверия к профессорам - "будучи" — деепричастие настоящего времени от быть. Это деепричастный оборот (обстоятельство времени/условия) к основному действию. Итог: - Во всех четырех предложениях есть деепричастный оборот: 1, 2, 3 и 4. Небольшая подсказка по пунктуации (для ученика): - Обычно деепричастные обороты выделяют запятыми: Наевшись, он..., Глядя вверх, пильщики остановились, Отшельник, вздрогнув, спрятался, Будучи в школе, он не питал... - Но в вашем оригинале пунктуация может не строго следовать нормам, главное — понять, что это за формы и как они работают. Если хочешь, могу предложить варианты с исправленной пунктуацией и пояснить каждую вставку.