7 9 3. 58=504.

Спасибо. Но задача сформулирована неполно: неясно, какие именно операции разрешены и что именно нужно получить. Чтобы дать детальное пошаговое решение, мне нужно уточнить условия.

Пожалуйста, ответьте на эти вопросы (чем точнее — тем лучше):

• Какие операции разрешены? Только обычные арифметические (+, -, ×, ÷), или можно использовать возведение в степень, факториал, корни, конкатенацию цифр (например, 79), скобки, десятичные дроби и т.д.?
• Можно ли использовать цифры повторно или конкатенацию (например, использовать 7 и 9 как 79 или 97)? Нужно ли использовать каждую цифру ровно по одному разу?
• Какова сама задача: найти выражение на заданных цифрах, которое равно 58, и отдельно выражение, которое равно 504, или доказать/показать что-то иное?
• Какой уровень пояснений нужен: просто ответ, или пошаговое объяснение, с мотивацией каждого шага, в формате для средней школы?

Возможные трактовки (чтобы вы увидели, что можно уточнить) и как я буду действовать:

• Вариант A (использовать цифры 7, 9, 3 и разрешённые операции; цель — получить числовые значения 58 и 504): после вашего подтверждения я дам по шагам возможные разборы и решения под ваш набор правил.
• Вариант B (задача вида: «найди выражение, используя 7, 9, 3 ровно по одному разу каждую цифру, чтобы получить 58» и отдельно «чтобы получить 504»): покажу все комбинации с учётом разрешённых операций, объясню each choice, почему работает или нет.
• Вариант C (если задача вовсе другая, например просто записать равенство 58 = 504 с использованием каких-то операций): поясню, что именно требуется доказать или доказать невозможно.

Как только вы уточните условия, я дам подробное решение с пошаговыми объяснениями, ориентированное на общий подход средней школы (или адаптированное под указанный класс).