В ходе революции в Турции были введены латинский алфавит и европейский календарь?

Короткий ответ: да, обе реформы имели место в ходе турецких преобразований после революции. Подробно по шагам и контексту 1) Контекст и цель реформ - После победы в Турецкой войне за независимость и создания Турецкой Республики (1923) вода реформ направлена на модернизацию страны, европеизацию государственного управления и образование, отделение государства от традиционных османских/религиозных традиций. - Логика: сделать Турцию ближе к западным моделям, повысить грамотность и экономическую интеграцию с Западом. 2) Первая реформа: переход на Грегорианский (европейский) календарь - Что произошло: в 1926 году Турция приняла Грегорианский календарь для гражданского использования. Это означало отказ от ранее применявшихся календарей, близких к исламскому исламскому лунному календарю/римским системам, и переход на календарь, принятый в большинстве западных стран. - Когда и как это происходило: законодательно реформу закрепили в 1926 году; с этого момента гражданские дела, учёт времени, календарный учёт в большей части государства стали вести по Грегорианскому календарю. - Что осталось за рамками: исламский лунный календарь продолжал использоваться в религиозных целях (праздники, хаджи и т. п.), но для официальной гражданской жизни и экономики применялся новый, западный календарь. - Зачем это нужно было: унификация даты, синхронизация с международной торговлей, экономикой, образованием и административной практикой. 3) Вторая реформа: введение латинского алфавита - Что произошло: в 1928 году была принята и введена новая турецкая орфография на латинском алфавите. - Когда именно: закон об alphabet reform (Harf Devrimi) вступил в силу 1 ноября 1928 года. - Что заменили: арабскую орфографию, которая использовалась в Османской империи, на латинский алфавит с 29 буквами, включая символы и диакритические знаки (ç, ş, ı, İ, ö, ü, ğ и т. п.). - Как реализовывали: постепенно переход в школах, СМИ, государственных учреждениях, почтовой и коммерческой сферах; образование населения в новой системе письма шло параллельно с обучением чтению и письму. - Для чего: повысить грамотность, ускорить образовательно-информационную реформу и интеграцию в западный мир. 4) Итоги и влияние - Обе реформы значительно изменили культурный и бытовой ландшафт Турции: язык стал ближе к латинской письменности, журналы, книги и школьные учебники перешли на новую орфографию; гражданское общество стало работать по единой западной временной системе. - Не было полного и мгновенного «переворота» во всем: переход требовал времени, сопровождался обучением людей старшего поколения, реформы в образовании, СМИ и административном аппарате. - Исходная цель реформ — модернизация и секуляризация — достигалась постепенно, и исламский календарь продолжал сохранять религиозное значение в соответствующих сферах. 5) Кратко подытожим - Да, в рамках реформ после революции были введены и латинский алфавит (1928) и европейский Грегорианский календарь (1926). - Эти шаги были частью программы модернизации, ориентированной на западные стандарты и повышение светскости и грамотности в Турецкой Республике.