Как написать условие к Этой задаче?

Замечательная задача — как правильно оформить условие. Ниже дам инструкции и готовые варианты условий для задач 1 класса по теме сложения и вычитания. 1) Что должно быть в условии - Дано: конкретные предметы и их количества (например, яблоки, карандаши, конфеты) и числа A, B. - Что нужно найти: сколько осталось или сколько стало. - Вопрос в конце: четко сформулированный вопрос, например: «Сколько осталось?», «Сколько стало?». - Простота языка и ясность, без лишней информации. - По возможности использовать живые контексты (игрушки, конфеты, яблоки). 2) Шаблоны условий (для 1 класса) - Вычитание: У Миши было A предметов. Он отдал другу B предметов. Сколько предметов осталось у Миши? Пример чисел: A=5, B=2 → ответ 3. - Сложение (добавление): У Лизы было A предметов. Она нашла ещё B предметов. Сколько предметов стало у Лизы? Пример чисел: A=3, B=4 → ответ 7. - Смешанная формулировка (в корзине, коробке и т. п.): В коробке было A предметов. В коробку положили ещё B предметов. Сколько предметов стало в коробке? Пример чисел: A=6, B=3 → ответ 9. 3) Готовые варианты условий (с числами) - Вариант 1 (вычитание): У Маши было 5 яблок. Она отдала 2 яблока другу. Сколько яблок осталось у Маши? - Вариант 2 (сложение): У Кати было 3 карандаша. Она нашла ещё 4 карандаша. Сколько карандашей стало у Кати? - Вариант 3 (вычитание с нулём): У Вики было 0 конфет. Она нашла 3 конфеты. Сколько конфет стало у Вики? - Вариант 4 (сложение на примере): На столе лежало 2 игрушки. Ещё пришло 5 игрушек. Сколько игрушек стало на столе? - Вариант 5 (простая история): В папке было 7 файлов. Добавили ещё 2 файла. Сколько файлов стало в папке? 4) Советы по формулировке - Используйте конкретные предметы: яблоки, карандаши, конфеты и т. п. - Четко отделяйте данные от вопроса: два предложения подряд — данные и вопрос. - Минимум действий в условиях: одно действие (сложение или вычитание) за раз. - Если номерная буква нужна, используйте цифры в числах, но можно и словами (для младших школьников обычно удобнее цифры). - Проверяйте, чтобы результат не требовал отрицательного числа (для 1 класса обычно так и пишут: числа не уходят в минус; задача должна быть понятной и без путаницы). Если хотите, могу адаптировать условие под конкретную тему, число или персонажа. Также могу привести дополнительные примеры под разные сценарии.