Сгенерируй тест для школьников с учетом следующих параметров: 1. Предмет: Обществознание 2. Тема теста: Группа - объект исследования социальной психологии 3. Класс учеников: 10 4. Типы вопросов в тесте: Открытый вопрос 5. Количество вопросов: 10 6. Выводить ли тест с ответами: Без ответов

Тест по обществознанию Тема: Группа - объект исследования социальной психологии Класс: 10 Тип вопросов: Открытый вопрос Количество: 10 Ответы: Без ответов 1. Что такое группа в контексте социальной психологии? Опишите признаки группы и сравните её с толпой и формальным объединением. 2. Опишите этапы формирования группы по теории Тукмана: форминг, шторминг, норминг, перформинг. Какие чувства и поведенческие изменения характерны на каждом этапе? 3. Какие факторы способствуют сплочённости группы? Разъясните роль целей, норм, ролей и статуса участников в процессе формирования эффективности работы группы. 4. Расскажите о роли в группе. Какие существуют формальные и неформальные роли? Как распределение ролей влияет на работу группы и на возникновение конфликтов? 5. Какие механизмы социального влияния задействованы, когда индивид входит в группу? Объясните конформизм, послушание и влияние лидера на принятие решений. 6. Что такое социальная идентичность? Как формируется идентификация с группой, что такое in-group/out-group и как это влияет на межгрупповые отношения? 7. Чем группа отличается от толпы? Какие особенности поведения характерны для толпы и почему она может вести себя иначе, чем небольшая устойчивую группа? 8. Объясните феномен групповой поляризации. В чём состоят его риски и какие примеры можно привести из жизни или учебной среды? 9. Что такое групповое мышление (groupthink)? Какие признаки и последствия этого явления? Как снизить риск его возникновения в учебной или рабочей группе? 10. Применение знаний о группах: приведите примеры практических шагов, которые можно предпринять в школе или на уроке для повышения эффективности групповой работы и снижения конфликтности (например, при формировании команд, распределении ролей, установлении норм и правил взаимодействия).