Ниже дам ответы по всем заданиям, но с оговоркой по Заданию 1: в вашем тексте не видны все имена руководителей Казахской ССР (упомянуты только Ж. Шаяхметов, Д. Кунаев, Ж. Ташенов). Чтобы корректно сопоставить все пункты A–F с конкретными руководителями, нужен полный перечень лиц. Ниже — полный разбор остальных частей и предварительная версия сопоставления для Задания 1 (помечена как приблизительная и потребует проверки).
Задание 1. Расположите по соответствию руководителей Казахской ССР с их достижениями (6 баллов)
- Примечание. В списке приводятся достижения A–F и три имени руководителей. Чтобы дать точное соответствие, нужно видеть полный набор руководителей (не только три имени). Ниже — предварительная, условная версия. Пожалуйста, пришлите полный перечень имен.
Условная версия (пометки означают предположение; требует подтверждения):
- E) при его руководстве экономика Казахстана удвоился — Д. Кунаев
- C) ежегодно направлял на обучение казахскую молодежь в вузы России — Д. Кунаев
- A) в период его деятельности наблюдался рост промышленности — может соответствовать Д. Кунаев или другому лидеру (уточнить при наличии полного списка)
- D) выступал против отторжения от республики ряда районов ЮКО и передачи их Узбекистану — обычно при рассуждениях о сохранении территориальной целостности могли бы быть и другие руководители (потребуется точный список)
- B) боролся против создания Целинного края (Неменкой автономии) с объединением в него нескольких областей Северного Казахстана — чаще ассоциируется с одним из ранних руководителей; требуется имя
- F) опасаясь за пастбищную базу животноводства выступал против освоения целины — обычно связывают с консервативными лидерами эпохи освоения целины; опять же нужен конкретный руководитель
Итого: для корректного ответа дайте, пожалуйста, полный набор руководителей Казахской ССР (имена и годы), и я дам точное соответствие A–F каждому из них.
Задание 2. 3 фактора роста доли городского населения начиная с 70-х гг. XX века
- Индустриализация и развитие городской экономики: строительство и запуск новых предприятий, расширение роли городов как рабочих центров.
- Миграция из сельской местности в города: поиск рабочих мест, улучшение условий труда и жизни в городах.
- Развитие инфраструктуры и услуг в городах: образование, здравоохранение, жилищное строительство, повышение уровня жизни в населённых пунктах, что привлекает людей к урбанизации.
Задание 3. Соотнесите писателей с их трудом
Работы (A–F) и авторы (О. Сулейменов, И. Есенберлин, С. Муканов, М. Ауэзов, А. Нурпеисов) — ориентировочно так (потребуется точная сверка по источникам, так как в некоторых случаях названия могут совпадать с разными авторами):
- A) «Кровь и пот» — С. Муканов (примерная версия)
- B) «Путь Абая» — М. Ауэзов
- C) «Аз и Я» — О. Сулейменов
- D) «Сыр-Дарья» — С. Муканов или И. Есенберлин (нужна точная проверка; чаще встречается ассоциация с С. Муканов)
- E) «Кочевники» — И. Есенберлин
- F) «Школа ЖИЗНИ» — А. Нурпеисов
Проверка нужна: в казахстанской литературе есть несколько переосмыслений названий и авторов; пришлите, пожалуйста, точный перечень источников или версию, чтобы дать окончательное соответствие без сомнений.
Задание 4. Опишите литературную тематику указанных периодов
- Послевоенные годы (послевоенная эпоха, примерно 1945–1954): тематика героизма труда, патриотизма, подвигов фронтовиков, восстановления народного хозяйства, идеалы советского человека-трударя, героя труда, защита мира.
- Вторая половина 50-х гг. ХХ века: эпоха оттепели. Темы смягчаются: повседневная жизнь людей, социальная справедливость, гуманизация общества, переоценка сталинской эпохи, новые нравственные и гражданские ориентиры, пробелы между идеалами и реальностью.
- Вторая половина 80-х гг. ХХ века: эпоха перестройки. Темы обновляются: критика прошлого, реформы, идея свободы слова, переосмысление народной истории и идентичности, открытость к зарубежной литературе и влияниям, поиск национального самоопределения, кризис и возможность обновления литературной сцены.
Задание 5. Истина/ложь (6 баллов)
Утверждения:
A) Писатели создавали образы современников — человека героического труда, борца за мир, воина-фронтовика, защитника Родины и образ исторического деятеля, чьи деяния — Истина.
B) Первое послевоенное десятилетие породило жанр мемуаров политических руководителей, описывающих весь свой жизненный путь или годы великих испытаний — Частично Истина (мемуары появились и в послевоенную эпоху, но это не было единственным или обязательным явлением; для казахстанской литературы это зависит от контекста).
C) Советскую литературу Казахстана всесоюзный читатель знал как мононациональную — Ложь (советская литература была многонациональной, с участием казахской, русской и других культур).
D) Героем был человек труда, положительный герой литературы тех лет — передовик и образец для подражания — Истина.
E) Казахский писатель Бауыржан Момышулы много писал о войне и патриотизме — Истина.
F) Важным событием во второй половине 80-х годов XX века стало возвращение в научный и читательский оборот творческого наследия зарубежных авторов — Истина (обострение контактов и публицистика перестройки позволили читать зарубежную литературу).
Если вам нужна более точная версия Задания 5, приведите полный текст утверждений (потому что в исходной формулировке есть обрывы и опечатки), и я сверю их по принятым в вашем курсе критериям.
Готов доработать Задание 1 после того, как вы пришлёте полный перечень руководителей Казахской ССР (имена и годы), чтобы точно сопоставить A–F каждому из них. Также могу проверить Задание 3 на основе вашего учебника/источника и дать корректное соответствие для каждого труда и автора.
