"Установите соответствие между указанными объектами изучения и методами исследования, используемыми при их изучении: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите…
"Установите соответствие между указанными объектами изучения и методами исследования, используемыми при их изучении: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца ОБЪЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ А) закладка жаберных дуг в онтогенезе человека Б) останки зверозубых ящеров В) филогенетический ряд лошади Г) сходство зародышей классов позвоночных Д) сравнение флоры пермского и триасового периодов 1) палеонтологические 2) эмбриологические Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: "
Круто, давай разберёмся вместе, как правильно поставить соответствие.
Подсказка по сути: думай так — какие явления относятся к конкретному разделу исследований:
- развитие/онтогенез зародышей — эмбриология;
- находки и останки древних организмов — палеонтология;
- сравнение родословных/филогенетический ряд — чаще тоже палеонтология (для древних рядов) или биология эволюции, но в рамках твоего задания здесь это палеонтология;
- сходство зародышей разных классов — эмбриология;
- сравнение флоры древних периодов — палеонтология.
Теперь правильно распределим по каждому пункту:
- А) закладка жаберных дуг в онтогенезе человека — эмбриологические (2)
- Б) останки зверозубых ящеров — палеонтологические (1)
- В) филогенетический ряд лошади — палеонтологические (1)
- Г) сходство зародышей классов позвоночных — эмбриологические (2)
- Д) сравнение флоры пермского и триасового периодов — палеонтологические (1)
Итоговая последовательность цифр (для А, Б, В, Г, Д): 2 1 1 2 1, то есть 21121.
Если хочешь, могу разобрать подробнее каждый пункт и показать, почему именно так. Поставь лайк или дизлайк, чтобы я знал, что объяснение подошло!
