"Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.1) Синтаксис текста представлен активным использованием обособленных…
"Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.1) Синтаксис текста представлен активным использованием обособленных членов предложения, однородных и уточняющих членов, сложных предложений с разными видами связи между частями; встречаются неполные предложения.2) Экспрессивность текста усиливает воздействие на читателя и достигается за счет использования эпитетов (золотые пески, могучий дуб), развёрнутых метафор (…в человеке развивается чувство добра, чуткости, милосердия из крохотного зародыша, заложенного в нас природой.), олицетворений (природа взывает к помощи).3) В тексте рассказывается о событиях в их временной последовательности, сообщается о последовательно сменяющих друг друга действиях, поэтому можно определить данный текст как текст-повествование.4) Использование восклицания в конце фрагмента придает тексту особую эмоциональность, торжественность и акцентирует внимание на содержании призыва (нужно беречь свои души), являющегося выводом из всего рассуждения.5) В публицистическом стиле речи, как и в научном, часто используются существительные в родительном падеже в роли несогласованного определения: чувство добра, экология планеты.Текст:Экология души — это качественный уровень личного духовного развития каждого человека. Это и состояние нашей с вами души, истосковавшейся по красоте. Так же, как могучий дуб вырастает из маленького зёрнышка, в человеке развивается чувство добра, чуткости, милосердия из крохотного зародыша, заложенного в нас природой. Эти чувства должны быть правильно развиты, нуждаются в жёстком контроле. Ведь если поступки и помыслы будут чистыми, чистой будет и окружающая среда. А если будет грязной душа — будет грязной экология нашей планеты.Думается, что сейчас будет более правильным сравнить уже самого человека с родителем, а природу с ребенком, который нуждается в защите и заботе. Природа нуждается и взывает к нашей помощи, чтобы моря и океаны были чистыми, леса радовали глаз своим зеленым нарядом, пески в пустыне оставались такими же золотыми, а небо всегда было голубым. Восстановление и сохранение экологии Земли нужно начинать с восстановления и сохранения экологии человеческой души. Литература формирует разум человека, его волю и психику, его чувства и человеческий сильный характер, а именно — формирует личность человека. […] этим она и ценна для нас, людей. От экологии души человека зависит жизнь всего Человечества на Земле. Берегите свои Души!Гуревич Л. Е., Паршикова И. И. Экология души — путь в будущее человечества [Текст] // Инновационные педагогические технологии: материалы Междунар. науч. конф. (г. Казань, октябрь 2014 г.). — Казань: Бук, 2014. — С. 156-159. "
Класс, давай разберёмся вместе. Твой ответ был 14, но правильный набор — 1245. Ниже разбор по каждому утверждению и почему так.
Суть задания Текст: Экология души — эссе-публицистика, ярко образный стиль, авторские рассуждения о душе и экологии планеты. Нужно выбрать те утверждения, которые верно характеризуют фрагмент текста.
Проверка по пунктам
- Синтаксис текста представлен активным использованием обособленных членов предложения, однородных и уточняющих членов, сложных предложений с разными видами связи между частями; встречаются неполные предложения.
- Верно. В тексте встречаются:
- обособленные определения, например: "состояние нашей с вами души, истосковавшейся по красоте" (уточняющее определение);
- однородные члены в ряду: "лесa радовали глаз своим зеленым нарядом, пески в пустыне оставались такими же золотыми, а небо всегда было голубым" (пауза, перечисление);
- сложные предложения с сочетанием разных типов связи; иногда встречаются вводные/разделительные конструкции через тире (например, "а именно — формирует личность человека").
- упоминание неполных предложений встречается в теоретическом описании синтаксиса — автор утверждает наличие разных видов связи, включая неполные формы.
- Итог: 1 верно.
- Экспрессивность текста усиливает воздействие на читателя и достигается за счет использования эпитетов (золотые пески, могучий дуб), развёрнутых метафор („...из крохотного зародыша, заложенного в нас природой.“), олицетворений (природа взывает к помощи).
- Верно. Эпитеты: "золотые пески", "могучий дуб".
- Развёрнутая метафора: "в человеке развивается чувство добра, чуткости, милосердия из крохотного зародыша, заложенного в нас природой" — развёрнутая метафора.
- Олицетворение: "Природа нуждается и взывает к нашей помощи".
- Итог: 2 верно.
- В тексте рассказывается о событиях в их временной последовательности, сообщается о последовательно сменяющихся действиях, поэтому можно определить данный текст как текст-повествование.
- Неверно. Это не повествовательный текст с последовательным развитием событий. Это эссе-публицистика с рассуждениями и образами, а не цепь действий во времени.
- Итог: 3 ложно.
- Использование восклицания в конце фрагмента придаёт тексту особую эмоциональность, торжественность и акцентирует внимание на содержании призыва (нужно беречь свои души), являющегося выводом из всего рассуждения.
- Верно. В конце есть призывное высказывание: "Берегите свои Души!" с восклицательным знаком, усиливающее эмоциональность и вывод рассуждений.
- Итог: 4 верно.
- В публицистическом стиле речи, как и в научном, часто используются существительные в родительном падеже в роли несогласованного определения: чувство добра, экология планеты.
- Верно. Примеры из текста:
- "чувство добра" (чувство — существительное, доба — род. падеж, несогласованное определение);
- "экология планеты" (планеты — родит. падеж, несогласованное определение к экологии). Такие сочетания характерны для как публицистического, так и научного стиля.
- Итог: 5 верно.
Итого верные номера: 1, 2, 4, 5 → 1245.
Почему твой ответ 14 не подходит
- Ты пропустил пункты 2 и 5. По тексту они точно соответствуют характеристикам стиля и синтаксиса, как выше. Поэтому правильный выбор — 1245, а не 14.
Как можно решать такие задачи быстро в следующий раз
- Определить стиль текста: чаще всего это публицистика или эссе, а не художественная проза или чистая лексика науки.
- По каждому пункту выбрать, есть ли в тексте:
- обособленные члены, уточняющие или однородные члены — ищи запятые и обороты после существительных;
- примеры эпитетов и образных средств (метафоры, олицетворения);
- призывы и эмоциональные окончания (восклицания);
- признаки типа рассуждений, а не хронологического повествования (проверяй структуру предложений и смену действий).
- К каждому утверждению приводить одно-два текстовых примера как доказательство.
Если хочешь, могу попрактиковаться на ещё примерах или разобрать похожие задания по разбору текста.
Оцените мой ответ лайком или дизлайком.
