они творили свои чудесав разные времена в разных странах на разных языках синтаксический разбор с объяснением

Предположим, что задача дана в виде корректного варианта:
«они творили свои чудеса в разные времена в разных странах на разных языках».

Это простое предложение, двусоставное. Разберём по частям и объясним каждую роль.

1. Грамматический разбор

• Подлежащее: они
  • местоимение 3-го лица, множественного числа, именительный падеж.
• Сказуемое: творили
  • глагол, несовершенный вид, время прошедшее, лицо 3-е лицо, число множественное; сказуемое указывает на повторяющееся/незавершённое действие в прошлом.
• Дополнение (предмет действия): свои чудеса
  • словосочетание: определение (свои) + существительное (чудеса) в форме винительного падежа во множественном числе.
  • «свои» — притяжательное местоимение, согласуется с «чудеса»; отвечает на вопрос Что творили? — Что? Чудеса.
• Обстоятельство времени: в разные времена
  • обстоятельство времени: предлог «в» + существительное во множественном числе (времена) с прилагательным «разные» в форме множественного числа; отвечает на вопрос Когда? — в разные времена.
• Обстоятельство места: в разных странах
  • обстоятельство места: предлог «в» + существительное множественного числа в предложном падеже (странах) с прилагательным «разных»; отвечает на вопрос Где? — в разных странах.
• Обстоятельство образа действия/средства: на разных языках
  • обстоятельство образа действия/средства: предлог «на» + существительное во множественном числе в предложном падеже (языках) с прилагательным «разных»; отвечает на вопрос Как/На каких языках? — на разных языках.

2. Тип предложения и синтаксическая структура

• Тип: простое предложение.
• Синтаксическая основа: подлежащее «они» + сказуемое «творили».
• Дополнение: «свои чудеса» относится к сказуемому как прямое дополнение.
• Обстоятельственные члены: три обстоятельства (времени, места, образа действия/средства), модифицируют глагол «творили».

3. Морфологический разбор ключевых слов

• они — местоимение, личное, 3 лица, множественное число, именительный падеж.
• творили — глагол, несовершенный вид, прошедшее время, 3-е лицо мн. ч., действительный залог.
• свои — притяжательное местоимение, определительное употребление, согласуется с существительным «чудеса»; мн. ч., род среднего; формально — определение.
• чудеса — существительное, множественное число, среднего рода, винительный падеж (прямое дополнение к «творили»).
• в разные времена — обстоятельство времени: «в» + существительное во мн. числе, с прилагательным «разные».
• в разных странах — обстоятельство места: «в» + существительное во мн. числе, с прилагательным «разных».
• на разных языках — обстоятельство образа действия/средства: «на» + существительное во мн. числе, с прилагательным «разных».

4. Возможные вопросы к словам

• Кто творил? — Они.
• Что они творили? — Свои чудеса.
• Когда они творили? — В разные времена.
• Где они творили? — В разных странах.
• На каких языках они творили? — На разных языках.

5. Комментарии и нюансы

• Глагол «творили» имеет несовершенный аспект; выражает повторяющееся/процессуальное действие в прошлом.
• Все три обстоятельства относятся к одному сказуемому и дают полноту картины: где, когда и на каком языке происходило действие.
• Пунктуация: без запятой между основным сказуемым и обстоятельствами предложение читается естественно. Возможны вариации с запятыми в зависимости от пауз: «... чудеса, в разные времена, в разных странах, на разных языках» — это делает интонацию более раздельной; но базово структурно это одно простое предложение.

6. Возможные варианты задач/упражнений

• Придумать другое предложение со схожей структурой: подлежащее + сказуемое + прямое дополнение + три обстоятельства (время, место, язык/мера).
• Переформулировать в вопросительные предложения: Кто творил? Что творил? Когда? Где? На каком языке?
• Определить грамматическую основу и все обстоятельства в другом варианте аналогичного предложения.

Если хочешь, могу разобрать и другой вариант исходной фразы (например, с другой формулировкой или с другим словарём) или проверить пару аналогичных предложений на тему синтаксиса.