Сгенерируй тест для школьников с учетом следующих параметров: 1. Предмет: социальная работа 2. Тема теста: Проблема возрастных границ старости. Возрастная динамика развития мотивов в период поздней взрослости и старости. 3. Класс учеников: 11 4. Типы вопросов в тесте: Единственный выбор 5. Количество вопросов: 10 6. Выводить ли тест с ответами: Да

Тест по предмету: социальная работа Тема: Проблема возрастных границ старости. Возрастная динамика развития мотивов в период поздней взрослости и старости Класс: 11 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 10 Вывод теста с ответами: Да 1. Какая комбинация возрастных диапазонов обычно используется для обозначения поздней взрослости и старости в социальной работе? - A) поздняя взрослость 60–69, старость 70–79 - B) поздняя взрослость 65–74, старость 75+ - C) поздняя взрослость 60–74, старость 75–84 - D) поздняя взрослая 55–64, старость 65–74 Правильный ответ: B 2. Как изменяются мотивы в период поздней взрослости и старости? - A) усиливается роль внешних мотиваций, связанных с признанием - B) возрастает значение безопасности, автономии, смысла жизни и принадлежности - C) мотивации полностью исчезают - D) мотивации переходят к материальным благам Правильный ответ: B 3. Какие мотивационные потребности преобладают у пожилых людей? - A) физиологические потребности - B) потребности в самоактуализации - C) потребности в безопасности, принадлежности и смысле жизни - D) потребности в статусе и власти Правильный ответ: C 4. Что представляет собой возрастная граница старости в области социальной работы? - A) жестко закрепленная законом граница - B) социальная конструкция, зависящая от контекста страны и практики - C) определяется только медицинскими критериями - D) одинакова во всех странах Правильный ответ: B 5. Какие факторы снижают риск социальной изоляции у стареющих? - A) поддержка семьи, участие в общественных и волонтёрских программах, доступ к услугам соцзащиты - B) ограничение контактов - C) изоляция - D) полное самодостаточное существование без социальной поддержки Правильный ответ: A 6. Как меняются потребности в мотивах в период поздней взрослости? - A) они полностью исчезают - B) возрастают ценности автономии, поддержки независимости и смысла жизни - C) переходят к усилению материальных стимулов - D) остаются неизменными Правильный ответ: B 7. Какие программы наиболее соответствуют новым мотивационным потребностям пожилых? - A) программы досуга, кружки по интересам, поддержка независимости - B) программы, снижающие активность и социальное участие - C) принудительные трудовые программы - D) полностью дистанционные услуги без личного контакта Правильный ответ: A 8. Какая стадия развития личности в теории Эриксона соответствует периоду поздней взрослости? - A) Generativity vs Stagnation - B) Ego Integrity vs Despair - C) Intimacy vs Isolation - D) Identity vs Role Confusion Правильный ответ: B 9. Что характеризует период поздней взрослости с физиологической стороны? - A) увеличение скорости физической активности - B) снижение физической выносливости и возрастные хронические изменения - C) исчезновение любых ограничений - D) непрерывное улучшение координации Правильный ответ: B 10. Какой пример социального вмешательства лучше всего поддерживает мотивы пожилых людей в период поздней взрослости? - A) организация кружков по интересам, образовательные программы, волонтёрские проекты - B) усиление изоляции и ограничение контактов - C) принудительная занятость без учета желаний - D) отказ в доступе к необходимым услугам Правильный ответ: A Ответы: 1 — B 2 — B 3 — C 4 — B 5 — A 6 — B 7 — A 8 — B 9 — B 10 — A