Задача · 11 класс Задача №3546120
А
А
Сгенерируй тест для школьников с учетом следующих параметров: 1. Предмет: социальная работа 2. Тема теста: Проблема возрастных границ старости. Возрастная динамика развития…
Запрос пользователя
Сгенерируй тест для школьников с учетом следующих параметров: 1. Предмет: социальная работа 2. Тема теста: Проблема возрастных границ старости. Возрастная динамика развития мотивов в период поздней взрослости и старости. 3. Класс учеников: 11 4. Типы вопросов в тесте: Единственный выбор 5. Количество вопросов: 10 6. Выводить ли тест с ответами: Да
Тест по предмету: социальная работа Тема: Проблема возрастных границ старости. Возрастная динамика развития мотивов в период поздней взрослости и старости Класс: 11 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 10 Вывод теста с ответами: Да
- Какая комбинация возрастных диапазонов обычно используется для обозначения поздней взрослости и старости в социальной работе?
- A) поздняя взрослость 60–69, старость 70–79
- B) поздняя взрослость 65–74, старость 75+
- C) поздняя взрослость 60–74, старость 75–84
- D) поздняя взрослая 55–64, старость 65–74 Правильный ответ: B
- Как изменяются мотивы в период поздней взрослости и старости?
- A) усиливается роль внешних мотиваций, связанных с признанием
- B) возрастает значение безопасности, автономии, смысла жизни и принадлежности
- C) мотивации полностью исчезают
- D) мотивации переходят к материальным благам Правильный ответ: B
- Какие мотивационные потребности преобладают у пожилых людей?
- A) физиологические потребности
- B) потребности в самоактуализации
- C) потребности в безопасности, принадлежности и смысле жизни
- D) потребности в статусе и власти Правильный ответ: C
- Что представляет собой возрастная граница старости в области социальной работы?
- A) жестко закрепленная законом граница
- B) социальная конструкция, зависящая от контекста страны и практики
- C) определяется только медицинскими критериями
- D) одинакова во всех странах Правильный ответ: B
- Какие факторы снижают риск социальной изоляции у стареющих?
- A) поддержка семьи, участие в общественных и волонтёрских программах, доступ к услугам соцзащиты
- B) ограничение контактов
- C) изоляция
- D) полное самодостаточное существование без социальной поддержки Правильный ответ: A
- Как меняются потребности в мотивах в период поздней взрослости?
- A) они полностью исчезают
- B) возрастают ценности автономии, поддержки независимости и смысла жизни
- C) переходят к усилению материальных стимулов
- D) остаются неизменными Правильный ответ: B
- Какие программы наиболее соответствуют новым мотивационным потребностям пожилых?
- A) программы досуга, кружки по интересам, поддержка независимости
- B) программы, снижающие активность и социальное участие
- C) принудительные трудовые программы
- D) полностью дистанционные услуги без личного контакта Правильный ответ: A
- Какая стадия развития личности в теории Эриксона соответствует периоду поздней взрослости?
- A) Generativity vs Stagnation
- B) Ego Integrity vs Despair
- C) Intimacy vs Isolation
- D) Identity vs Role Confusion Правильный ответ: B
- Что характеризует период поздней взрослости с физиологической стороны?
- A) увеличение скорости физической активности
- B) снижение физической выносливости и возрастные хронические изменения
- C) исчезновение любых ограничений
- D) непрерывное улучшение координации Правильный ответ: B
- Какой пример социального вмешательства лучше всего поддерживает мотивы пожилых людей в период поздней взрослости?
- A) организация кружков по интересам, образовательные программы, волонтёрские проекты
- B) усиление изоляции и ограничение контактов
- C) принудительная занятость без учета желаний
- D) отказ в доступе к необходимым услугам Правильный ответ: A
Ответы: 1 — B 2 — B 3 — C 4 — B 5 — A 6 — B 7 — A 8 — B 9 — B 10 — A
