Прочитай текст и выполни задания 10-12. (1) На днях я пригласил к себе в кабинет гувернантку моих детей, Юлию Васильевну. (2) Нужно было посчитаться. — (3) Садитесь, Юлия…
Прочитай текст и выполни задания 10-12. (1) На днях я пригласил к себе в кабинет гувернантку моих детей, Юлию Васильевну. (2) Нужно было посчитаться. — (3) Садитесь, Юлия Васильевна! — сказал я ей. - (4)Давайте посчитаемся. (5)Вам, наверное, нужны деньги, а вы такая церемонная, что сами не спросите... (6)Ну-с... Договорились мы с вами по тридцати рублей в месяц... - (7) По сорока... — (8) Нет, по тридцати... (9) У меня записано... (10) Я всегда платил гувернанткам по тридцати. (11) Ну-с, прожили вы два месяца... — (12)Два месяца и пять дней... — (13)Ровно два месяца... (14)У меня так записано. (15) Следует вам, значит, шестьдесят рублей... (16) Вычесть девять воскресений... вы ведь не занимались с Колей по воскресеньям, а гуляли только... да три праздника... (17) Юлия Васильевна вспыхнула и затеребила оборочку, но... ни слова!.. — (18) Три праздника... (19)Долой, следовательно, двенадцать рублей... (20)Четыре дня Коля был болен и не было занятий... (21)Вы занимались с одной только Варей... (22) Три дня у вас болели зубы, и моя жена позволила вам не заниматься после обеда... (23)Двенадцать и семь - девятнадцать. (24) Вычесть... останется... гм... сорок один рубль... (25) Верно? (26)Левый глаз Юлии Васильевны покраснел и наполнился влагой. (27) Подбородок её задрожал. (28) Она нервно закашляла, засморкалась, но - ни слова!.. — (29) Под Новый год вы разбили чайную чашку с блюдечком. (30)Долой два рубля... (31) Чашка стоит дороже, она фамильная, но... бог с вами! (32) Где наше не пропадало? (33) Потом-с, по вашему недосмотру Коля полез на дерево и порвал себе сюртучок... (34)Долой десять... (35)Горничная тоже по вашему недосмотру украла у Вари ботинки. (36) Вы должны за всем смотреть. (37) Вы жалованье получаете. (38) Итак, значит, долой ещё пять... (39)Десятого января вы взяли у меня десять рублей... - (40)Я не брала, - шепнула Юлия Васильевна. - (41) Но у меня записано! — (42)Ну, пусть... хорошо. - (43)Из сорока одного вычесть двадцать семь - останется четырнадцать... (44)Оба глаза наполнились слезами... (45)На длинном хорошеньком носике выступил пот. (46) Бедная девочка! - (47)Я раз только брала, - сказала она дрожащим голосом. — (48)Я у вашей супруги взяла три рубля... (49) Больше не брала... — (50)Да? (51) Ишь ведь, а у меня и не записано! (52)Долой из четырнадцати три, останется одиннадцать... (53)Вот вам ваши деньги, милейшая! (54) Три... три, три... один и один... (55)Получите-с! (56)И я подал ей одиннадцать рублей... (57) Она взяла и дрожащими пальчиками сунула их в карман. - (58)Merci, - прошептала она. (59)Я вскочил и заходил по комнате. (60) Меня охватила злость. — (61) За что же merci? — спросил я. — (62)3а деньги... — (63)Но ведь я же вас обобрал, чёрт возьми, ограбил! (64) Ведь я украл у вас! (65) За что же merci? — (66) В других местах мне и вовсе не давали... — (67) Не давали? (68) И не мудрено! (69)Я пошутил над вами, жестокий урок дал вам... (70)Я отдам вам все ваши восемьдесят! (71) Вон они в конверте для вас приготовлены! (72)Но разве можно быть такой кислятиной? (73) Отчего вы не протестуете? (74) Чего молчите? (75) Разве можно на этом свете не быть зубастой? (76) Разве можно быть такой размазнёй? (77) Она кисло улыбнулась, и я прочёл на её лице: «Можно!». (78)Я попросил у неё прощение за жестокий урок и отдал ей, к великому её удивлению, все восемьдесят. (79)Она робко замерсикала и вышла... (80)Я поглядел ей вслед и подумал: легко на этом свете быть СИЛЬНЫМ! (По А. П. Чехову*) *Антон Павлович Чехов (1860-1904) - русский писатель, прозаик, драматург, публицист, врач. 10. Анализ содержания текста. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажи номера ответов. 1) Юлия Васильевна пыталась обмануть рассказчика. 2) Гувернантка злилась на то, что ей заплатили одиннадцать рублей. 3) Рассказчик хотел дать поучительный урок гувернантке. 4) У Юлии Васильевны болела голова, поэтому она несколько дней не работала. 5) Рассказчик полностью расплатился с гувернанткой. 11. Анализ средств выразительности. Укажи номера предложений, в которых средством выразительности речи является фразеологизм. 1) Разве можно быть такой размазней? 2) Чашка стоит дороже, она фамильная, но... бог с вами! 3) Она взяла и дрожащими пальчиками сунула их в карман. 4) Долой из четырнадцати три, останется одиннадцать... 5) Где наше не пропадало? 12. Лексический анализ. Замени просторечное слово ОБОБРАТЬ В предложении 63 стилистически нейтральным синонимом. Запиши этот синоним.
Вот подробные решения заданий 10–12 с шагами и пояснениями.
Задание 10. Анализ содержания текста Какие высказывания соответствуют содержанию текста? Укажи номера ответов.
Правильные ответы: 1, 3, 5.
Пояснение и опора на текст:
- Юлия Васильевна пыталась обмануть рассказчика. Да, в тексте видно, что она отрицает взятие денег и спорит с записями: «Я не брала» (пометка в диалоге), затем настаивает на том, что запись может быть неверной («у меня записано», «у меня и не записано»). Это свидетельствует о попытке скрыть факты. См. реплики 40–41 и последующие 48–52.
- Гувернантка злилась на то, что ей заплатили одиннадцать рублей. Нет, напротив: после получения денег она молчит и выражает благодарность словом «Merci»; гнева не видно. Эмоции рассказчика (злость) проявляются позже, но не у гувернантки (см. 58–63 и сцена после выплат).
- Рассказчик хотел дать поучительный урок гувернантке. Да. В конце он прямо говорит: «жестокий урок дал вам» (и далее планирует вернуть ей все восемьдесят рублей) — это и есть задуманный поучительный урок (см. 69–71, а также 70–71).
- У Юлии Васильевны болела голова, поэтому она несколько дней не работала. Нет: в тексте указано, что болели зубы и ей позволяли не заниматься после обеда (письмо 22). Болезнь головы не упоминается.
- Рассказчик полностью расплатился с гувернанткой. Да. В конце он отдает ей все восемьдесят рублей (см. 70–71, 78).
Задание 11. Анализ средств выразительности Укажи номера предложений, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.
Правильные ответы: 2 и 5.
Пояснение:
- «Разве можно быть такой размазней?» — это скорее разговорная лексика/неформальное слово, но не устойчивый фразеологизм.
- «бог с вами!» — устойчивое выражение, фразеологизм/пословица-ирония, употреблено как отдельная вставка.
- «Она взяла и дрожащими пальчиками сунула их в карман.» — образное описание действия, не фразеологизм.
- «Долой из четырнадцати три, останется одиннадцать…» — математическая фраза, не фразеологизм.
- «Где наше не пропадало?» — известная пословица/устойчивое выражение.
Задание 12. Лексический анализ Замени просторечное слово ОБОБРАТЬ в предложении 63 стилистически нейтральным синонимом. Запиши этот синоним.
Синоним: обокрал.
Пояснение: «Обобрать» — разговорное/просторечное слово, означающее «обокрасть» в нейтральной стилистике. Нейтральный эквивалент — «обокрал/обокрасть»; здесь подходящим вариантом мужской формой является «обокрал» (я вас обокрал). В контексте предложения можно сохранить смысл и стилистически привести к нейтральному стилю.
