ці бывае зло маленькім К.Крапіва хто смяецца апошні

Спасибо за задачу. Но текст задачи непоследовательный и требует уточнения. Чтобы дать подробное пошаговое решение именно по вашей задаче, мне нужно точное формулирование. Пожалуйста, либо прикрепите изображение задачи, либо перепишите её без ошибок. Я адаптирую стиль и сложность объяснения под ваш класс, как вы просили.

Пока ждём уточнение, могу предложить следующий план действий и общую методику разборов таких задач:

Что я сделаю после получения точного текста

• Определю цель задачи: она «Понять» — значит дам детальное объяснение с аргументацией и выводами.
• С учётом того, что предмет и класс не указаны, применю общий подход средней школы (логическое мышление, лексическая тавтология, возможные языковые игры, парадоксы).
• Разобью решение на чёткие шаги и поясню каждую операцию.

Как я буду решать типичные варианты подобной формулировки

• Если это языковая загадка/пословица: выпишу ключевые слова (зло, маленьким, К.Крапіва, сміється останній), подумаю над образами и возможной игрой слов; попробую предложить несколько трактовок и армирую их аргументами.
• Если это литературно-аллегорическая задача: объясню контекст персонажей (например, что может означать «К.Крапіва» как образ или псевдоним) и как это влияет на вывод.
• Если это математическая/логическая задача в форме загадки: выделю переменные, сформулирую гипотезы и проверю их на корректность.

Что уточните, чтобы продолжить

• Точный текст задачи (или повторно загрузите изображение).
• Предмет и класс (если хотите адаптацию стиля). Без них я дам общий, доступный для средней школы разбор.
• Наличие подсказок в задании (например, намёки на буквы, игру слов, пословицы и пр.).

Готов приступить сразу после того, как вы пришлёте точный текст.