Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Анонимного юзера 19 января 2026 17:18

(1)Семен жил с дочерью Аннушкой в селе Привалове, в трех километрах от дома отдыха, и приходил сторожить только к вечеру. (2)А весь день дом отдыха и парк стояли забытые всеми и пустые. (3)Аннушка перед самой войной окончила семилетку. (4)Однажды в госпиталь приехали артисты из Москвы. (5)Они устроили концерт в школе, а потом, по просьбе раненых, Аннушка тоже спела несколько песен. (6)Высокая седая артистка в полушубке расцеловала Аннушку и сказала, что у нее редкий по красоте голос. (7)Артистка пошла вместе с Аннушкой в избу к Семену и начала его уговаривать отпустить Аннушку с ней в Москву, в театральную школу. (8)Семен растерялся, ничего толком не понял и все повторял: — Вам, городским, виднее. (9)А я Аннушку от хорошей жизни в подпол не прячу. (10)Когда артистка ушла, Семен долго сидел на лавке и дергал вату из разорванного треуха. (11)Аннушка стояла у стены бледная, сердце у нее колотилось, и слезы все текли и текли. (12)Она никак не могла их унять. (13)Она смотрела на седые волосы Семена, на худую его шею, обмотанную зеленым шарфом, и плакала от жалости и оттого, что не могла решить, что же ей делать. — (14)Мать Марфа померла, — сказал, наконец, Семен. — (15)Слабая была женщина. (16)А ты что же? (17)Крепче ее, что ли? (18)Колосок ты, а не человек. (19)Надорвешься. (20)Там жизнь, в Москве, вся в суете. — (21)Как хотите, папаня, — шепотом ответила Аннушка. — (22)Мое хотение простое, — ответил Семен. — (23)Как тебе лучше, так и мне. (24)Езжай. (25)Езжай! (26)Только греха на себя не бери – не забывай… (27)Через день Аннушка уехала с артистами, а вскоре, в одночасье, наши сдвинули немцев страшным напором и погнали на запад. (28)Шло время, а Аннушка все не ехала. (29)Снова открыли дом отдыха. (30)Семен по-прежнему сторожил парк. (31)Кончался июнь, лето переломилось, а Аннушка не ехала. (32)Семен надумал послать Аннушке телеграмму. (33)А потом пошло полыхать раз за разом. (34)От тучи дохнуло ледяным ветром, и грозно зашумел, набегая, темный ливень. (35)Утром грузовая машина подобрала Семена в степи – промокшего, в лихорадке. (36)Телеграмму он так и не успел послать. (37)Дело шло к осени. (38)Однажды ночью забормотал по листьям, по крыше дождь. (39)Тьма лежала глухая, теплая. (40)Из тьмы потянуло запахом прибитой дождем пыли, крапивы. (41)Дышать от дождя было легче. (42)Семен задремал. (43)Пролежал он так неведомо сколько, а очнулся от белого света, бившего прямо в лицо. (44)Около избы, стоя на месте, рокотала машина. (45)Семен оперся на дрожащие руки, привстал, крикнул: «Аннушка, ты?» – и упал, затих, а Аннушка с глазами, полными слез, схватила его голову, припала к ней губами, гладила костлявые его плечи, шершавые щеки. (46)И от рук ее шел дивный запах, должно быть ночной травы. — (47)Ну вот, — говорила она, — ну вот, что ж ты? (48)Что с тобой стряслось? — (49)Ничего, — бормотал Семен. — (50)Это я так. (51)Ослаб малость. (52)Аннушка напоила Семена крепким чаем, а потом просидела рядом до света, не отпускала его руку и все улыбалась, отгоняла слезы. (53)Семен смотрел на нее не отрываясь: какая красавица. (54)А все осталась прежняя его Аннушка, ласковая, и сердце у нее как огонек. (55)Вскоре Аннушка уехала. (56)А на следующее лето косари опять косили траву в парке, но уже без Семена, и рассказывали отдыхающим две истории о двух Аннах. (57)Одна история была стародавняя, пожалуй что и не так уж интересная, а вторая была у всех в памяти. (58)В пересказе косарей выглядела она примерно так: «(59)Проводил он ее, Семён, не одной котомкой. (60)Увезла она в Москву только голос. (61)Голос был звонкий, чистый, – откуда только берутся на свете такие голоса. (62)А вернулась она – не узнать. (63)Красавица. (64)Повезло Семену на дочь. (65)Ждал ее, ждал, не чаял дождаться: болезнь у него открылась трудная, безвыходная болезнь. (66)А ее все нет. (67)Не едет. (68)Ну, конечно, бабы начали шуршать: вот, мол, она – дочерняя благодарность. (69)Да-а, а она-то приехала. (70)И привезла Семену полную избу гостинцев. (71)И хоть недолго ему оставалось жить, а прибрала она его, выбелила избу, как игрушку. (72)Бабы, конечно, притихли и ударились в другой край – не наглядятся, не нахвалятся Аннушкой. (73)Как она выйдет на улицу, так по всем избам только и слышно что бабье пение да умиление. (74)Непоследовательный народ! (75)Завидовать начали Семену. (76)А чему завидовать? (77)Человек вот-вот погаснет, как свеча. (78)Ветер дунет – его и нет. (79)Но правда, умер в счастии. (80)Жалко, не удалось ему даже малость пожить: умер он через неделю. (81)Уснул – не проснулся. (82)Легкая смерть. (83)Хоронили его, день был ясный, тихий и до того теплый, бабочки над пажитями так и вились, играли. (84)А взглянешь на небо – паутина, как пряжа. (85)Бабье лето! (86)Реки, пруды стоят синие, и воздух над землей такой чистый, будто его и нет совершенно. (87)И весь парк в сухости листа, в солнце. (88)Легкая смерть! (89)Да-а… (90)Уехала Аннушка. (91)И посулили мы ей светлой жизни, – иначе оно и быть не может»..Напишите сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста «Отпустить ребенка от себя… Почему это можно назвать настоящим подвигом родителей?»». Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме.Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт. (Не допускается обращение к таким жанрам, как комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра.) Объём сочинения – не менее 150 слов

Ответ нейросети

19 января 2026 17:18

Тема: Отпустить ребенка от себя… почему это может быть настоящим подвигом родителей?

Позиция рассказчика в этом тексте такова: отпустить ребёнка, дать ему свободу действовать по своему предназначению и мечтам — это не безразличие, а сознательный акт любви и ответственности. Подвиг родителя состоит в вере в ребёнка, в способности бороться с тревогой и готовности пожертвовать мгновенным контролем ради будущего чада.

Как текст раскрывает эту позицию

  • Пример 1: ключевая рекомендация Семена Аннушке перед её отъездом — «Езжай. Езжай! Только греха на себя не бери – не забывай…» (пункты 24–27). Этот момент демонстрирует дуальность решения: с одной стороны он отпускает дочь, с другой — настораживает её не забывать о долге и ответственности. Таким образом автор показывает, что подвиг родителя здесь не в принуждении, а в доверии к выбору ребёнка и взвешенной поддержке в пути.
  • Пример 2: после событий Аннушка уезжает, и спустя время в пересказе усталыми косарями появляется история: «Увозла она в Москву только голос. Голос был звонкий, чистый… А вернулась она – не узнать. Красавица. Повезло Семену на дочь» (пункты 59–65). Здесь автор подчёркивает долгосрочные последствия такого решения: пусть путь ребёнка может принести славу и радость, он также влечёт цену — расцвет детской мечты, но и испытания. Поступок отца оказывается не праздником безболезненной разлуки, а вложением в будущее, которое может привести к неожиданным изменениям и даже горьким потерям.

Связь между примерами Оба эпизода показывают одну и ту же идею: подлинный подвиг родителя — довериться выбору ребенка и поддержать его, несмотря на тревогу и неопределённость результата. В первом примере подвиг укоренён в готовности отпустить и сохранить моральную опору, во втором — в принятии долгосрочности этого выбора и его непредсказуемых последствий. Это смысловая связь между моментом решения и его последующими следствиями.

Собственное отношение к позиции автора Я разделяю точку зрения рассказчика: настоящий подвиг родителя состоит в создании условий для самостоятельного становления ребенка — без навязывания своей воли, но с готовностью помочь, когда это нужно. Как аргумент из жизненного опыта, могу привести аналогию: часто путь к взрослой жизни ребёнка начинается с доверия родителей к выбору колледжа, место проживания или профессии, даже если это пугает родителей. Такое доверие может приносить и радость, и боль, но именно оно закладывает основу самоопределения и устойчивости человека. В истории Аннушки видно, что свобода выбора — не безответственность; это акт веры в то, что человек способен расти и нести ответственность за свой путь.

Итог: отпустить — значит поддержать и уважать жизнь ребёнка во всей её непредсказуемости. Этот акт можно рассматривать как настоящий подвиг родительской любви и мудрости.

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

(1)Семен жил с дочерью Аннушкой в селе Привалове, в трех километрах от дома отдыха, и приходил сторожить только к вечеру. (2)А весь день дом отдыха и парк стояли забытые всеми и пустые. (3)Аннушка перед самой войной окончила семилетку. (4)Однажды в госпиталь приехали артисты из Москвы. (5)Они устроили концерт в школе, а потом, по просьбе раненых, Аннушка тоже спела несколько песен. (6)Высокая седая артистка в полушубке расцеловала Аннушку и сказала, что у нее редкий по красоте голос. (7)Артистка пошла вместе с Аннушкой в избу к Семену и начала его уговаривать отпустить Аннушку с ней в Москву, в театральную школу. (8)Семен растерялся, ничего толком не понял и все повторял: — Вам, городским, виднее. (9)А я Аннушку от хорошей жизни в подпол не прячу. (10)Когда артистка ушла, Семен долго сидел на лавке и дергал вату из разорванного треуха. (11)Аннушка стояла у стены бледная, сердце у нее колотилось, и слезы все текли и текли. (12)Она никак не могла их унять. (13)Она смотрела на седые волосы Семена, на худую его шею, обмотанную зеленым шарфом, и плакала от жалости и оттого, что не могла решить, что же ей делать. — (14)Мать Марфа померла, — сказал, наконец, Семен. — (15)Слабая была женщина. (16)А ты что же? (17)Крепче ее, что ли? (18)Колосок ты, а не человек. (19)Надорвешься. (20)Там жизнь, в Москве, вся в суете. — (21)Как хотите, папаня, — шепотом ответила Аннушка. — (22)Мое хотение простое, — ответил Семен. — (23)Как тебе лучше, так и мне. (24)Езжай. (25)Езжай! (26)Только греха на себя не бери – не забывай… (27)Через день Аннушка уехала с артистами, а вскоре, в одночасье, наши сдвинули немцев страшным напором и погнали на запад. (28)Шло время, а Аннушка все не ехала. (29)Снова открыли дом отдыха. (30)Семен по-прежнему сторожил парк. (31)Кончался июнь, лето переломилось, а Аннушка не ехала. (32)Семен надумал послать Аннушке телеграмму. (33)А потом пошло полыхать раз за разом. (34)От тучи дохнуло ледяным ветром, и грозно зашумел, набегая, темный ливень. (35)Утром грузовая машина подобрала Семена в степи – промокшего, в лихорадке. (36)Телеграмму он так и не успел послать. (37)Дело шло к осени. (38)Однажды ночью забормотал по листьям, по крыше дождь. (39)Тьма лежала глухая, теплая. (40)Из тьмы потянуло запахом прибитой дождем пыли, крапивы. (41)Дышать от дождя было легче. (42)Семен задремал. (43)Пролежал он так неведомо сколько, а очнулся от белого света, бившего прямо в лицо. (44)Около избы, стоя на месте, рокотала машина. (45)Семен оперся на дрожащие руки, привстал, крикнул: «Аннушка, ты?» – и упал, затих, а Аннушка с глазами, полными слез, схватила его голову, припала к ней губами, гладила костлявые его плечи, шершавые щеки. (46)И от рук ее шел дивный запах, должно быть ночной травы. — (47)Ну вот, — говорила она, — ну вот, что ж ты? (48)Что с тобой стряслось? — (49)Ничего, — бормотал Семен. — (50)Это я так. (51)Ослаб малость. (52)Аннушка напоила Семена крепким чаем, а потом просидела рядом до света, не отпускала его руку и все улыбалась, отгоняла слезы. (53)Семен смотрел на нее не отрываясь: какая красавица. (54)А все осталась прежняя его Аннушка, ласковая, и сердце у нее как огонек. (55)Вскоре Аннушка уехала. (56)А на следующее лето косари опять косили траву в парке, но уже без Семена, и рассказывали отдыхающим две истории о двух Аннах. (57)Одна история была стародавняя, пожалуй что и не так уж интересная, а вторая была у всех в памяти. (58)В пересказе косарей выглядела она примерно так: «(59)Проводил он ее, Семён, не одной котомкой. (60)Увезла она в Москву только голос. (61)Голос был звонкий, чистый, – откуда только берутся на свете такие голоса. (62)А вернулась она – не узнать. (63)Красавица. (64)Повезло Семену на дочь. (65)Ждал ее, ждал, не чаял дождаться: болезнь у него открылась трудная, безвыходная болезнь. (66)А ее все нет. (67)Не едет. (68)Ну, конечно, бабы начали шуршать: вот, мол, она – дочерняя благодарность. (69)Да-а, а она-то приехала. (70)И привезла Семену полную избу гостинцев. (71)И хоть недолго ему оставалось жить, а прибрала она его, выбелила избу, как игрушку. (72)Бабы, конечно, притихли и ударились в другой край – не наглядятся, не нахвалятся Аннушкой. (73)Как она выйдет на улицу, так по всем избам только и слышно что бабье пение да умиление. (74)Непоследовательный народ! (75)Завидовать начали Семену. (76)А чему завидовать? (77)Человек вот-вот погаснет, как свеча. (78)Ветер дунет – его и нет. (79)Но правда, умер в счастии. (80)Жалко, не удалось ему даже малость пожить: умер он через неделю. (81)Уснул – не проснулся. (82)Легкая смерть. (83)Хоронили его, день был ясный, тихий и до того теплый, бабочки над пажитями так и вились, играли. (84)А взглянешь на небо – паутина, как пряжа. (85)Бабье лето! (86)Реки, пруды стоят синие, и воздух над землей такой чистый, будто его и нет совершенно. (87)И весь парк в сухости листа, в солнце. (88)Легкая смерть! (89)Да-а… (90)Уехала Аннушка. (91)И посулили мы ей светлой жизни, – иначе оно и быть не может»..Напишите сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста «Отпустить ребенка от себя… Почему это можно назвать настоящим подвигом родителей?»». Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме.Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт. (Не допускается обращение к таким жанрам, как комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра.) Объём сочинения – не менее 150 слов
Тема: Отпустить ребенка от себя… почему это может быть настоящим подвигом родителей? Позиция рассказчика в этом тексте такова: отпустить ребёнка, дать ему свободу действовать по своему предназначению и мечтам — это не безразличие, а сознательный акт любви и ответственности. Подвиг родителя состоит в вере в ребёнка, в способности бороться с тревогой и готовности пожертвовать мгновенным контролем ради будущего чада. Как текст раскрывает эту позицию - Пример 1: ключевая рекомендация Семена Аннушке перед её отъездом — «Езжай. Езжай! Только греха на себя не бери – не забывай…» (пункты 24–27). Этот момент демонстрирует дуальность решения: с одной стороны он отпускает дочь, с другой — настораживает её не забывать о долге и ответственности. Таким образом автор показывает, что подвиг родителя здесь не в принуждении, а в доверии к выбору ребёнка и взвешенной поддержке в пути. - Пример 2: после событий Аннушка уезжает, и спустя время в пересказе усталыми косарями появляется история: «Увозла она в Москву только голос. Голос был звонкий, чистый… А вернулась она – не узнать. Красавица. Повезло Семену на дочь» (пункты 59–65). Здесь автор подчёркивает долгосрочные последствия такого решения: пусть путь ребёнка может принести славу и радость, он также влечёт цену — расцвет детской мечты, но и испытания. Поступок отца оказывается не праздником безболезненной разлуки, а вложением в будущее, которое может привести к неожиданным изменениям и даже горьким потерям. Связь между примерами Оба эпизода показывают одну и ту же идею: подлинный подвиг родителя — довериться выбору ребенка и поддержать его, несмотря на тревогу и неопределённость результата. В первом примере подвиг укоренён в готовности отпустить и сохранить моральную опору, во втором — в принятии долгосрочности этого выбора и его непредсказуемых последствий. Это смысловая связь между моментом решения и его последующими следствиями. Собственное отношение к позиции автора Я разделяю точку зрения рассказчика: настоящий подвиг родителя состоит в создании условий для самостоятельного становления ребенка — без навязывания своей воли, но с готовностью помочь, когда это нужно. Как аргумент из жизненного опыта, могу привести аналогию: часто путь к взрослой жизни ребёнка начинается с доверия родителей к выбору колледжа, место проживания или профессии, даже если это пугает родителей. Такое доверие может приносить и радость, и боль, но именно оно закладывает основу самоопределения и устойчивости человека. В истории Аннушки видно, что свобода выбора — не безответственность; это акт веры в то, что человек способен расти и нести ответственность за свой путь. Итог: отпустить — значит поддержать и уважать жизнь ребёнка во всей её непредсказуемости. Этот акт можно рассматривать как настоящий подвиг родительской любви и мудрости.