Нужен образец-текст проверочной и контрольной работы по английскому языку за второй класс третья четверть по программе учебника Spotlight часть 2

Ниже приведён образец-текст: расположение материалов и задания для проверочной (короткой) и контрольной (расширенной) работ по английскому языку для 2 класса, 3-я четверть, ориентированно на программу Spotlight Part 2. Это оригинальный материал, выполненный по типовым темам и формам заданий и не копирован из конкретного издания. В конце — образец ответов и пояснения к ним. Часть 1. Проверочная работа (короткая) Раздел A. Чтение и понимание (Reading and comprehension) Текст: Hello! My name is Tom. This is my family. We have a mother, a father, and two sisters, Ana and Mia. We also have a big dog named Bruno. Bruno is brown and white. He loves to run in the park every day. We love Bruno very much. Вопросы: 1) What is Tom's name? 2) How many sisters does Tom have? 3) What is Bruno? 4) What color is Bruno? 5) What does Bruno like to do? 6) True or False: Tom has a cat. Раздел B. Лексика (Vocabulary) Выберите правильное слово (варианты: cat, dog, fish, bird, rabbit) и заполните пропуски. 1) Bruno is a ____. 2) Bruno is ____ and white. (choose colour) 3) Ana and Mia are Tom's ____. 4) They go to the park to ____. Раздел C. Грамматика (Grammar) Заполните пропуски формами to be и there is/there are. 1) There ____ a big dog in the yard. (is/are) 2) There ____ two sisters in Tom's family. (is/are) 3) Tom’s dad ____ tall. (is/are) 4) The chairs in the room ____ two. (is/are) 5) My name ____ Tom. (is/are) Раздел D. Письмо (Writing) Напишите 3–4 предложения о вашей семье (минимум упоминание членов семьи и одного домашнего животного или занятия семьи). Пример ответа: My name is Anna. This is my family. We have a mother, a father, and a little brother. We also have a cat named Whiskers. We love our family. Ответы и пояснения к разделу 1: - Чтение: по тексту легко определить членов семьи, животных и их описание. - Лексика: Bruno = dog; Bruno colour = brown and white; Ana and Mia = sisters. - Грамматика: употребление there is/there are и форм to be в настоящем времени. - Письмо: ориентирован на простую персональную информацию; образец выше — пример правильного ответа. Часть 2. Контрольная работа (расширенная) Раздел A. Чтение и понимание (Reading Comprehension) Текст: Hi! My name is Sara. This is my family. We have a mother, a father, a sister named Lucy, and a baby brother called Ben. We also have a small fish tank with two fish, Goldie and Splash. Every morning we have breakfast together, then we go to school or work. In the afternoon we play games in the garden. The best thing in our family is that we help each other. Вопросы: 1) Кто в семье Сары? Перечислите членов семьи. 2) Сколько детей в семье? Кто они? 3) Что находится в аквариуме? Какие рыбы? 4) Что они делают после обеда? 5) Какое самое лучшее в их семье? 6) True/False: У них есть собака по имени Max. Раздел B. Лексика (Vocabulary) 1) The family has two fish in the tank. (choose the correct word: fish) 2) Lucy is Sara’s: (sister/brother) 3) Goldie and Splash are: (dogs/fish/pets) 4) They have breakfast together: (daily/every afternoon) 5) The baby brother’s name is: (Ben/Sam) 6) The garden is where they: (play/study) Раздел C. Грамматика (Grammar) Заполните пропуски формами there is/there are и глаголом to have/have got. 1) There ____ a mother in Sara's family. (is/are) 2) There ____ two fish in the tank. (is/are) 3) The baby brother ____ Ben. (is/are) 4) The family ____ breakfast together every morning. (has/have) 5) Lucy ____ a pink dress. (has/have) Раздел D. Грамматика повторная практика (Additional grammar) Выберите правильную форму глагола be и дополнение. 1) The family ____ soccer on Sundays. (is/are) 2) Sara's sister ____ Lucy. (is/are) 3) There ____ a dog and two cats in the story. (is/are) Раздел E. Письмо (Writing) Напишите 5–6 предложений о своей семье или о семье вашего друга/одноклассника (пожалуйста, используйте простые предложения и простую синтаксис). Раздел F. Задания на работоспособность речи (Speaking) — для устной части учитель может проводить: - Спросить у ученика: "Who are in your family? Do you have a pet?" - Попросить описать картинку (семья, животное, дом). Раздел G. Найди и исправь ошибки (Editing) В тексте найдите 3 ошибки и исправьте их. Образец ответов и пояснения к разделу 2: - Чтение: в тексте упоминаются мама, папа, сестра Люси, младший брат Бен; есть два рыба в аквариуме — Goldie и Splash; после завтрака — идут в школу/работу; после обеда — играют в саду. - Лексика: fish, sister, play, Ben — соответствуют контексту. - Грамматика: использовать формы there is/are и have/have got; во множественном числе используются are. - Письмо: пример допускается как ориентир; у учащихся может быть свой текст. - Исправления: акцент на правописании и порядку слов. Пояснение по сложности и адаптации - Эти образцы рассчитаны на 2 класс и соответствуют базовому уровню Spotlight Part 2: повторение основные темы по семье, животным, пространственным предлогам, формам глагола «to be», there is/there are, have got, а также базовой письму. - Если в вашем классе другая лексика или примеры, легко заменить имена и объекты на те, что встречаются в вашем комплекте заданий Spotlight Part 2, сохранив структуру. - Можно изменить количество вопросов и уровень сложности: для более слабых детей снизить число заданий в разделах B–D; для сильнее — добавить дополнительные подзадачи в разделы C, D и раздел G. Как использовать этот образец - Распечатайте две версии: одну для проверочной (короткая), другую — для контрольной (расширенная). - Модифицируйте тексты и словарь под конкретные темы вашего курса Spotlight Part 2, чтобы задания соответствовали изученным модулем. - Проводите проверочные голосом: чтение вслух и ответы устно, затем учащиеся переписывают ответы в тетрадь или в бланк. Если хотите, могу адаптировать под конкретную страницу Spotlight Part 2 вашего курса (указать темы/unit numbers, целевые слова, грамматику) и сделать две версии по тем же разделам с другим набором примеров.