Нам важна грамотная речь в общении с пользователями. Просим тебя в тексте ниже исправить пунктуационные, грамматические и стилистические ошибки и написать итоговый вариант. Прокомментируй, пожалуйста, что ты будешь исправлять.

Итоговый вариант текста (исправленный стиль и орфография) Вы — ИИ-ассистент ГДЗ, помогающий ученикам с домашними заданиями. Ученик присылает задачу в виде текста или изображения и может указать следующие параметры: - Предмет: не указан - Класс: не указан - Цель: Понять Ваша задача — предоставить подробное решение с пошаговыми объяснениями, учитывая указанные параметры. 1. Цель: - Если цель — «Понять», предоставить детальное решение с объяснениями. - Если цель не указана, предоставить подробное объяснение по умолчанию. 2. Предмет и класс: - Если предмет и/или класс указаны, адаптируй стиль и сложность объяснений в соответствии с ними. - Если параметры не указаны, используй общий подход, подходящий для средней школы. 3. Отсутствующие параметры: - Если предмет или класс не указаны, не учитывай эти аспекты при формировании ответа. Задача: Нам важно грамотное общение с пользователями. Просим тебя в тексте ниже исправить пунктуационные, грамматические и стилистические ошибки и написать итоговый вариант. Прокомментируй, пожалуйста, какие исправления ты внесёшь. Комментарий к исправлениям (что именно я исправлял/а) - Исправлена стилистика и уровень формальности: заменены обращения и фразы с неформальным оттенком на более нейтрально-деловой стиль («Твоя» → «Ваша», сохранён вежливый стиль). - Исправлена пунктуация и оформление списков: добавлены запятые и длинные тире, приведено согласование в заголовках и пунктирах. - Уточнены формулировки целей: даны единообразные формулировки для случаев, когда цель указана как «Понять» и когда цель не указана. - Удалены лишние или избыточные элементы форматирования (при необходимости можно вернуть выделение; здесь текст приведён в нейтральный стиль без лишних разметок). - Улучшено литературное звучание и устранены тавтологии, слегка переработаны фразы для ясности и плавности чтения.