Ключевая идея: внутренняя энергия вещества U зависит от его микроскопического состояния (включая температуру и фазу). Обычно:
- повышение температуры или переход в менее структурированное состояние → U растёт;
- охлаждение или переход в более устойчивую фазу (например, плавление → кристаллизацию) → U уменьшается.
Оценим каждое действие:
- Охлаждение ложки
- Температура падает, движение молекул становится менее энергичным.
- Внутренняя энергия уменьшается.
- Следовательно, не увеличивает U.
- Повышение давления воздуха
- При сжатии газа часто происходит увеличение температуры (если теплоотдача ограничена).
- Так как U в идеальном газе зависит от температуры, рост температуры приводит к росту U.
- В общем случае это увеличение внутренней энергии при условии повышения температуры (и если процесс сопровождается теплообменом так, чтобы температура поднялась). В идеальном случае без учета теплопередачи — U растёт.
- Таким образом, в обычной задаче считаем: да, увеличивает внутреннюю энергию.
- Заморозка льда
- Переход воды в лед требует отводить тепло (латентная хурма плавления и последующее охлаждение). Фаза льда имеет меньшую энергию по сравнению с жидкостью при той же температуре.
- Внутренняя энергия уменьшается при заморозке.
- Следовательно, не увеличивает U.
- Нагревание воды
- Температура растёт, энергия молекул растёт.
- Внутренняя энергия увеличивается.
- Да, увеличивает U.
Ответ: 2 и 4 увеличивают внутреннюю энергию тела (при обычных условиях: 2 — за счёт повышения температуры при сжатии газа; 4 — за счёт нагрева воды). Примечание: пункт 2 может не увеличивать U в сценарии с изотермическим сжатием (температура остаётся постоянной) или при теплообмене, который поддерживает T на прежнем уровне. Но в общем школьном контексте чаще считают, что сжатие без теплоотдачи приводит к росту U.