Правильно ли построено предложение "В далекой и бледной глубине неба только что проступали звёздочки; на западе ещё алело - там и небосклон казался ясней и чище; полукруг луны блестел золотом сквозь чёрную сетку плакучей берёзы

Коротко: предложение построено грамотно как бессоюзное сложное предложение и звучит поэтично. Ниже разбор по шагам и варианты улучшения. Разбор по пунктам 1) Тип и синтаксис - Это бессоюзное сложное предложение (БСП): три простых предложения, которые связаны знаками препинания без союзов. - 1 часть: В далекой и бледной глубине неба только что проступали звёздочки. - 2 часть: на западе ещё алело — там небосклон казался яснее и чище. - 3 часть: полукруг луны блестел золотом сквозь чёрную сетку плакучей берёзы. - Все три части переданы в прошедшем времени и относятся к одному сценическому моменту, что сохраняет цельность картинки. 2) Грамматика и согласование - "В далекой и бледной глубине неба" — правильно: глубина неба (глубина — женский род, предлог "в", прилагательные "далекой" и "бледной" стоят в творительном падеже/предложном? корректно: в + далекой глубине; оба прилагательных согласованы по роду, числу и падежу). - "неба" — родительный падеж после слова "глубина". - "только что проступали звёздочки" — форма глагола и существительное согласованы во множественном числе; смысла это не нарушает. - "на западе ещё алело" — корректно; пропуск подлежащего допустим в поэтической речи. - "(там) небосклон казался яснее и чище" — подлежащее "небосклон" и сказуемое "казался"; согласование по числу и роду верно; пара сравнительных форм "яснее" и "чище" согласуется с контекстом. - "полукруг луны блестел золотом сквозь чёрную сетку плакучей берёзы" — синтаксис и падежи правильны: "чернaя сетка" — определяется существительным "сетку" (аккузатив) в сочетании со сказуемым "блестел"; оборот "сквозь чёрную сетку плакучей берёзы" грамотно образует образ. 3) Пунктуация - Знаки препинания выглядят уместно для поэтического текста: - два знака препинания в виде точек с запятыми разделяют три части; тире в середине второй части выполняет функцию паузы и усиления образности. - Возможные корректировки по пунктуации: допустимы оба варианта с тире и с точкой; предпочтительнее использовать длинное тире (—), а не простой дефис (-). 4) Стиль и лексика - Язык образный, соответствует поэтическому стилю: метафоричность, контраст глубины неба и лунного сияния, образ сетки плакучей берёзы. - Возможны мелкие корректировки по норме: - заменить "ясней" на "яснее" для нормативной формы сравнительной степени (яснее и чище) — хотя "ясней и чище" встречается в речи и не считается ошибкой, но нормативно предпочтительнее "яснее". - привести к единообразию в знаках препинания (например, заменить тире на длинное тире — и оставить как есть). 5) Возможные улучшения (варианты редакции) - Вариант с минимальными поправками в норме: "В далёкой и бледной глубине неба только что проступали звёздочки; на западе ещё алело — там небосклон казался яснее и чище; полукруг Луны блестел золотом сквозь чёрную сетку плакучей берёзы." Примечания к изменениям: - "яснее" вместо "ясней" (нормативная форма); - "Луны" обычно пишут с заглавной как имя собственное (Луна) или можно оставить "луны" в контексте поэтического образа — выбор зависит от стильной установки автора. - Вариант без изменения стиля, но с более явной пунктуацией: "В далекой и бледной глубине неба только что проступали звёздочки; на западе ещё алело — там небосклон казался яснее и чище; полукруг луны блестел золотом сквозь чёрную сетку плакучей берёзы." Здесь можно оставить "луны" в нижнем регистре, если так задумано стилем. 6) Итог - Задача: оценить корректность и дать пояснения. - Вывод: предложение в целом корректно как бессоюзное сложное предложение; сохранена временная последовательность, согласование по падежам и числу, образность сохранена. - Есть мелкие стилистические нюансы, которые можно привести к норме (например, заменить "ясней" на "яснее") и привести знаки препинания к единообразию. В любом случае смысл не теряется, текст читается плавно и образно. Если хочешь, могу привести ещё 2–3 варианта редакции в разной степени формальности (нормативный школьный стиль, более поэтичный вариант, и вариант с сохранением исходной пунктуации).