Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Анонимного юзера 27 января 2026 11:46

Назовите фамилию героя, ставшего случайным свидетелем разговора. Текст произведения Позволь, я тебе серьёзный вопрос задать хочу, загорячился студент. Я сейчас, конечно, пошутил, но смотри: с одной стороны, глупая, бессмысленная, ничтожная, злая, больная старушонка, никому не нужная и, напротив, всем вредная, которая сама не знает, для чего живёт, и которая завтра же сама собой умрёт. Понимаешь? Понимаешь? Ну, понимаю, отвечал офицер, внимательно уставясь в горячившегося товарища. Слушай дальше. С другой стороны, молодые, свежие силы, пропадающие даром без поддержки, и это тысячами, и это всюду! Сто, тысячу добрых дел и начинаний, которые можно устроить и поправить на старухины деньги, обречённые в монастырь! Сотни, тысячи, может быть, существований, на правленных на дорогу; десятки семей, спасённых от нищеты, от разложения, от гибели, от разврата, от венерических больниц, и всё это на её деньги. Убей её и возьми её деньги, с тем чтобы с их помощию посвятить потом себя на служение всему человечеству и общему делу: как ты думаешь, не загладится ли одно, крошечное преступленьице тысячами добрых дел? За одну жизнь тысячи жизней, спасённых от гниения и разложения. Одна смерть и сто жизней взамен да ведь тут арифметика! Да и что значит на общих весах жизнь этой чахоточной, глупой и злой старушонки? Не более как жизнь вши, таракана, да и того не стоит, потому что старушонка вредна. Она чужую жизнь заедает: она намедни Лизавете палец со зла укусила; чуть-чуть не отрезали! Конечно, она недостойна жить, заметил офицер, но ведь тут природа. Эх, брат, да ведь природу поправляют и направляют, а без этого пришлось бы потонуть в предрассудках. Без этого ни одного бы великого человека не было. Говорят: долг, совесть, я ничего не хочу говорить против долга и совести, но ведь как мы их понимаем? Стой, я тебе ещё задам один вопрос. Слушай! Нет, ты стой; я тебе задам вопрос. Слушай! Ну! Вот ты теперь говоришь и ораторствуешь, а скажи ты мне: убьёшь ты сам старуху или нет? Разумеется, нет! Я для справедливости... Не во мне тут и дело... А помоему, коль ты сам не решаешься, так нет тут никакой и справедливости! Пойдём ещё партию! Ф.М. Достоевский, Преступление и наказание

Ответ нейросети

27 января 2026 11:46

Классно, давай разберёмся по шагам.

  1. Что требуют задача
  • Г asks: назвать фамилию героя, который стал случайным свидетелем разговора. Текст взят из романа Достоевского «Преступление и наказание».
  1. Кто этот герой в тексте
  • В приведённом фрагменте есть спор между «студентом» и «офицером». Этот студент — главный герой романа, Родиона Раскольникова. Он именно в романе выступает как молодой студент, который потом становится ключевой фигурой в деле.
  1. Где твой ответ и почему он не подходит
  • Твой ответ: «Ученик не дал ответ на задание».
  • Это не фамилия, и не помогает решить задание. Задание просит названия фамилии персонажа, а не констатации незавершённости.
  1. Как правильно решить и почему именно так
  • Правильный ответ: Раскольников.
  • Почему:
    • Роман «Преступление и наказание» — о студенте Раскольникове.
    • В отрывке идёт разговор между студентом и офицером, и именно этот студент-персонаж является тем, кто стал свидетелем разговора (случайным свидетелем). Это и есть Раскольников.
    • Если требуется обосновать по тексту: в диалоге звучит характерная речь студента и его аргументация о долге, совести и «старушке»; это характерно для образа Раскольникова как героя-студента романа.
  1. Как избежать ошибок в будущем
  • Ищи в фрагменте намёки на персонажа: кто говорит и как? Если речь идёт о «студенте» и его идеях о прошлом и будущем, то скорее всего речь идёт о Раскольникове — главном герое-сироте-студенте романа.
  • Если задание явно просит фамилию, называй именно её, без дополнительных слов.

Подсказка для следующего шага: в этом романе главный герой — Раскольников, студент. Когда видишь такую сцену (разговор студента и офицера), задумайся, не он ли отправной персонаж для дальнейших событий.

Нужна ещё подсказка по похожим задачам или хочешь попрактиковаться на нескольких примерах? Поставь лайк или дизлайк, чтобы я понял, что думаешь о таком разборе.

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

Назовите фамилию героя, ставшего случайным свидетелем разговора. Текст произведения Позволь, я тебе серьёзный вопрос задать хочу, загорячился студент. Я сейчас, конечно, пошутил, но смотри: с одной стороны, глупая, бессмысленная, ничтожная, злая, больная старушонка, никому не нужная и, напротив, всем вредная, которая сама не знает, для чего живёт, и которая завтра же сама собой умрёт. Понимаешь? Понимаешь? Ну, понимаю, отвечал офицер, внимательно уставясь в горячившегося товарища. Слушай дальше. С другой стороны, молодые, свежие силы, пропадающие даром без поддержки, и это тысячами, и это всюду! Сто, тысячу добрых дел и начинаний, которые можно устроить и поправить на старухины деньги, обречённые в монастырь! Сотни, тысячи, может быть, существований, на правленных на дорогу; десятки семей, спасённых от нищеты, от разложения, от гибели, от разврата, от венерических больниц, и всё это на её деньги. Убей её и возьми её деньги, с тем чтобы с их помощию посвятить потом себя на служение всему человечеству и общему делу: как ты думаешь, не загладится ли одно, крошечное преступленьице тысячами добрых дел? За одну жизнь тысячи жизней, спасённых от гниения и разложения. Одна смерть и сто жизней взамен да ведь тут арифметика! Да и что значит на общих весах жизнь этой чахоточной, глупой и злой старушонки? Не более как жизнь вши, таракана, да и того не стоит, потому что старушонка вредна. Она чужую жизнь заедает: она намедни Лизавете палец со зла укусила; чуть-чуть не отрезали! Конечно, она недостойна жить, заметил офицер, но ведь тут природа. Эх, брат, да ведь природу поправляют и направляют, а без этого пришлось бы потонуть в предрассудках. Без этого ни одного бы великого человека не было. Говорят: долг, совесть, я ничего не хочу говорить против долга и совести, но ведь как мы их понимаем? Стой, я тебе ещё задам один вопрос. Слушай! Нет, ты стой; я тебе задам вопрос. Слушай! Ну! Вот ты теперь говоришь и ораторствуешь, а скажи ты мне: убьёшь ты сам старуху или нет? Разумеется, нет! Я для справедливости... Не во мне тут и дело... А помоему, коль ты сам не решаешься, так нет тут никакой и справедливости! Пойдём ещё партию! Ф.М. Достоевский, Преступление и наказание
Классно, давай разберёмся по шагам. 1) Что требуют задача - Г asks: назвать фамилию героя, который стал случайным свидетелем разговора. Текст взят из романа Достоевского «Преступление и наказание». 2) Кто этот герой в тексте - В приведённом фрагменте есть спор между «студентом» и «офицером». Этот студент — главный герой романа, Родиона Раскольникова. Он именно в романе выступает как молодой студент, который потом становится ключевой фигурой в деле. 3) Где твой ответ и почему он не подходит - Твой ответ: «Ученик не дал ответ на задание». - Это не фамилия, и не помогает решить задание. Задание просит названия фамилии персонажа, а не констатации незавершённости. 4) Как правильно решить и почему именно так - Правильный ответ: Раскольников. - Почему: - Роман «Преступление и наказание» — о студенте Раскольникове. - В отрывке идёт разговор между студентом и офицером, и именно этот студент-персонаж является тем, кто стал свидетелем разговора (случайным свидетелем). Это и есть Раскольников. - Если требуется обосновать по тексту: в диалоге звучит характерная речь студента и его аргументация о долге, совести и «старушке»; это характерно для образа Раскольникова как героя-студента романа. 5) Как избежать ошибок в будущем - Ищи в фрагменте намёки на персонажа: кто говорит и как? Если речь идёт о «студенте» и его идеях о прошлом и будущем, то скорее всего речь идёт о Раскольникове — главном герое-сироте-студенте романа. - Если задание явно просит фамилию, называй именно её, без дополнительных слов. Подсказка для следующего шага: в этом романе главный герой — Раскольников, студент. Когда видишь такую сцену (разговор студента и офицера), задумайся, не он ли отправной персонаж для дальнейших событий. Нужна ещё подсказка по похожим задачам или хочешь попрактиковаться на нескольких примерах? Поставь лайк или дизлайк, чтобы я понял, что думаешь о таком разборе.