"Самостоятельно подберите личное местоимение, ĸоторое должно стоять на месте пропусĸа. Выявление превышения уровня громĸости звуĸа реĸламы над средним уровнем громĸости звуĸа…

Класс, разберём по шагам и понятно объясню, почему твой ответ не подходит и как правильно решить задание.

Что нужно сделать

• В пропуске стоит личное местоимение, которое должно подставляться в конструкцию после причастия прерываемой: прерываемой (_______) телепрограммы или телепередачи.
• Здесь речь идёт о лице, которое выполняет действие прерывания (кем прерывается программа). Значит местоимение должно выражать инструментальный агент действия и стоять в нужном падеже.

Как подбирать

• Анализируем грамматику: прерываемой — это деепричастная/пассивная конструкция «прерываемой кем/чем?» Примерно: “телепрограммы, прерываемые кем-то”.
• В русском языке для выражения агента после страдательного залога обычно употребляется творительный падеж инструмента. Отвечающий на вопрос “кем?” — кто прерывает. Это как раз и есть местоимение в творительном падеже.

Правильные формы

• Личное местоимение “он/она/оно” в творительном падеже feminine: ею.
• Вариант «ей» — это дательный падеж; он не отвечает на вопрос “кем?” и не подходит к роли агента в этой конструкции.
• Так что нормативно правильная форма здесь — ею. В некоторых пометках встречают и вариант «ей» в иных контекстах, но в данной фразе смысл и грамматика требуют творительного падежа: ею.

Сравнение с твоим ответом

• Твой ответ: «Ученик не дал ответ на задание» — это неверно. Требуется конкретная форма местоимения.
• Правильный вариант в рамках задачи: ею (инструментальный падеж). Иногда в ключах também приводят вариант ЕЙ, но в этом контексте правильнее и чаще ожидается именно ею.

Как формулируется решение целиком

• Правильно заполненное предложение: … прерываемой ею телепрограммы или телепередачи …
• Обоснование: “прерываемой” требует агента, отвечающего на “кем?”; агент выражается творительным падежом личного местоимения, то есть ею.

Совет на будущее

• Всегда определяй синтаксическую роль слова после причастия/деепричастия: если это агент действия, ищи творительный падеж; если это дополнение к лицу, иногда может быть дательный, но для агента чаще творительный.

Если хочешь, могу ещё привести аналогичный пример с такой же структурой и разобрать шаг за шагом.

Пожалуйста, оцените мой ответ лайком или дизлайком.