Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым 1) Те, кто интересовался литературными течениями начала ХХ века, читал стихотворения футуриста Маяковского, символиста Бальмонта, акмеиста Мандельштама. Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением 2) По результатам научного исследования будет опубликована статья в журнале Науке и жизни. В) ошибка в построении предложения с однородными членами 3) Лирический герой М.Ю.Лермонтова это человек, презирающий рабаи рабство и который дышит свободой. Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 4) Ведущий поинтересовался у первой пары участников, известны ли вам правила игры. Д) неправильное построение предложения с косвенной речью 5) Будучи машинистом электропоезда, оставалось не так много времени для чтения. 6) Никто, даже лучшие специалисты, не мог вначале поставить правильный диагноз. 7) Комендантша спросила, что за человек этот Пугачёв. 8) А.С. Пушкин нам дорог и Медным всадникомнепревзойдённым шедевром в жанре поэмы. 9) Нужно не только делать природу более красивой, но и беречь её. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б В Г Д

Класс, давай разберёмся по шагам и разложим всё по полочкам. 1) В чём суть задания Нужно сопоставить пять видов грамматических ошибок (A, Б, В, Г, Д) с теми предложениями, в которых они допущены. В ответе записывают цифры в порядке соответствия буквам: A, Б, В, Г, Д. 2) Какой правильный ответ и почему Правильное соответствие: 1, 2, 3, 5, 4. То есть: - А → предложение 1 - Б → предложение 2 - В → предложение 3 - Г → предложение 5 - Д → предложение 4 3) Разбор по каждому пункту (почему именно так) - А. нарушение связи между подлежащим и сказуемым Где это видно? В предложении 1: «Те, кто интересовался литературными течениями начала ХХ века, читал стихотворения…». Подлежащее в главной части — “Те” (множ. число), а сказуемое — “читал” в ед. числе. Нужно согласование по числу: «читали стихотворения…». Исправление даётся как: «Те, кто интересовался…, читали стихотворения…». Это и есть нарушение согласования подлежащего и сказуемого. - Б. нарушение в построении предложения с несогласованным приложением В предложении 2: «По результатам научного исследования будет опубликована статья в журнале «Науке и жизни»». Приложение «Науке и жизни» стоит в предм. падеже (или, точнее, в форме П.п./предложного падежа) к слову «журнала» и не согласуется по падежу с определяемым словом. Приложение должно стоять в Им.падеже (номинатив), т. е. быть названо как само название журнала: «Наука и жизнь». Исправление даётся именно так: «… журнале «Наука и жизнь»». - В. ошибка в построении предложения с однородными членами В предложении 3 есть сочетание: «презирающий раба и рабство и который дышит свободой». Тут причастный оборот и придаточное предложение не являются однородными членами, и их нельзя соединять как однородные. Либо превращаем оборот в придаточное, либо придаточное — в оборот. Правильные варианты исправления даны в пояснении: например, «Лирический герой М.Ю. Лермонтова — это человек, который презирает раба и рабство и дышит свободой» или «… человек, презирающий раба и рабство и дышащий свободой». - Г. неправильное построение предложения с деепричастным оборотом В предложении 5 деепричастие «Будучи» относится к лицу, а не к времени/действию, и здесь есть нарушение связи деепричастия с основой. Исправление даётся как переработка на предложение без деепричастного оборота: «Если ты машинист электропоезда, то у тебя останется не так много времени для чтения» (или аналогичная корректная формула). Смысл: деепричастный оборот здесь портит грамматику, его нужно убрать/поменять конструкцию. - Д. неправильное построение предложения с косвенной речью В предложении 4 местоимение «вам» стоит в форме 2-го лица, тогда как в косвенной речи местоимения и формы глаголов приводятся к третьему лицу. Исправление: «Ведущий поинтересовался у первой пары участников, известны ли им правила игры» (им — косвенная форма для третьего лица). 4) Мотивация неверного промаха (для собственной памяти) - Если запутался, проверь: кто является подлежащим и сказуемым в главной части; как выражены однородные члены; что именно передаёт деепричастие; и какая форма местоимений в косвенной речи должна быть. Это поможет быстро определить тип ошибки. 5) Подсказка, если хочешь попробовать снова - Сверь каждую букву с конкретной грамматической проблемой и попробуй найти в каких предложениях именно эта ошибка проявляется: - А: несоответствие числа подлежащего и сказуемого в главной части. - Б: приложение — несогласование падежей/чисел. - В: однородные члены не могут быть сочетаны вместе, если это противоречит синтаксису (однородные члены должны быть однородно выражены). - Г: деепричастный оборот, который не сочетается с основой или относится к другому лицу. - Д: косвенная речь — местоимения и формы глаголов в третьем лице. 6) Итог Правильный ответ: 12354 (A→1, Б→2, В→3, Г→5, Д→4). Твой исходный ответ был “Ученик не дал ответ на задание” — это не верно, потому что нужно выбрать конкретные номера. Но ты можешь попытаться ещё раз — это хороший путь к запоминанию правил. Хочешь, могу ещё дать мини-карту памяти для каждого типа ошибки или привести ещё примеры, чтобы закрепить? Поставь лайк, если тебе нравится такой разбор, или дизлайк, если хочешь другой формат.