К задаче: описанная ситуация показывает связь между уровнем жизни, образованием и занятостью в информационном секторе, а также использование этих данных для формирования госполитики. Это можно рассматривать как несколько функций экономической науки.
Пошаговый разбор:
- Социальная функция
- Обоснование: речь идёт о влиянии уровня жизни на приоритеты образования и о предложении создать рабочие места в информационном секторе ради улучшения благосостояния населения. Это характерно для социальной функции экономики — влияние на общество и благосостояние людей через экономические решения.
- Иллюстративная функция
- Обоснование: конкретный пример (районы с низким уровнем жизни) служит иллюстрацией того, как меняется спрос на образование и какие меры политики могут повлиять на рынок труда. Это демонстрация теоретических идей на конкретном случае.
- Познавательная (когнитивная) функция
- Обоснование: исследование выявляет закономерность: связь между уровнем жизни, образовательным спросом и структурой занятости (информационный сектор). Это расширяет знания об экономических отношениях и их причинно-следственных связях.
- Дедуктивная функция
- Обоснование: на основании общих экономических принципов (образование повышает квалификацию и экономическую производительность; создание рабочих мест может менять спрос на образование) делается вывод о политической мере — поддержке создания IT-рабочих мест. Это вывод из общего к частному.
- Необходимая функция
- Обоснование: задача направлена на удовлетворение насущных потребностей общества — рост занятости, развитие человеческого капитала и адаптация экономики к современным условиям. Это отражает необходимую (практическую/нормативную) роль экономической науки в решении реальных проблем.
Ответ: все перечисленные функции иллюстрируются данной ситуацией — 1) социальная, 2) иллюстративная, 3) познавательная, 4) дедуктивная и 5) необходимая.