Прочитай текст и выполни задания 10–12. (1)Я человек форменно маленький, но, я имею право ходить в носках за свои трудовые деньги. (2)Ведь носки, в конце концов, не рысаки в…
Прочитай текст и выполни задания 10–12. (1)Я человек форменно маленький, но, я имею право ходить в носках за свои трудовые деньги. (2)Ведь носки, в конце концов, не рысаки в яблоках и не бриллиантовые кольца. (3)Носки — предмет первой необходимости… (4)Но прежде чем говорить о носках, я расскажу про шубу на белкином меху. (5)Получив ордер на 210 рублей по рабочему кредиту, я двинулся в государственный магазин. (6)Перед тем как двинуться, я имел разговор со своим товарищем, человеком чрезвычайной опытности, каковой человек был с ног до головы одет в сомнительные предметы, приобретённые по рабочему кредиту. (7)Он (человек) сказал мне так: — (8)А… ордерок. (9)Ну, будешь ты несчастным человеком. (10)Во всяком случае, я тебя научу: когда придёшь в магазин, ты не показывай ордера, а выбери сначала вещь. (11)Пусть они тебя примут за буржуя, а потом ордер и вынешь. (12)Вот увидишь, что будет… «(13)Странно… странно…» — подумал я и явился в магазин. — (14)Позвольте мне самую лучшую шубу, какая у вас есть. (15)Самую дорогую, самую тёплую, самую красивую и самую элегантную. (16)Я хочу носить хорошую шубу, — так сказал я буржуазным голосом. (17)После этих слов с молодым человеком, стоящим у вешалок, на которых виднелась бездна шуб, сделался припадок.
Спасибо за текст. Чтобы точно выполнить задания 10–12, мне нужны сами формулировки этих заданий. Пожалуйста, пришлите их (или фото страниц) — тогда дам конкретные ответы. Ниже же даю разбор и возможные варианты ответов на типичные вопросы к такому фрагменту, с подробными объяснениями и примерами цитат.
Краткий пересказ и контекст задания
- В тексте звучит ироническая история о дефиците и попытке приобрести роскошь за «рабочий кредит» через государственный магазин. Главный герой — «я» — человек малого положения, который считает, что имеет право ходить в носках за свои трудовые деньги. Он сталкивается с тем, что носки — базовый предмет, но мечтает о шубе.
- Ему рассказывает друг — «человек чрезвычайной опытности», одетый в сомнительные вещи, купленные по рабочему кредиту. Совет звучит так: не показывать ордер сразу, а сначала выбрать вещь, чтобы дефилировать как буржуй, а потом предъявить ордер.
- Герой идёт в магазин, требует самую дорогую шубу «буржуазным голосом», и ситуация приводит к эмоциональному срыву у молодого человека у вешалок.
- Текст стилистически построен как сатирический разбор бытового дефицита, социальной маскировки и двуличия в условиях неидеальной экономики.
Возможные варианты ответов на типичные задания 10–12 (подробные решения)
- Определите основную тему(ы) текста.
- Возможная тема 1: Криза дефицита и его влияния на поведение людей. Люди вынуждены манипулировать правилами и экономическими условиями ради желаемого товара.
- Возможная тема 2: Социальная маска и классовая подмена. Герой и его «товарищ» прибегают к подмене образа: притворяется буржуем, чтобы получить желанную вещь.
- Возможная тема 3: Критика бюрократии и формального подхода к правам рабочих. Ордер, рабочий кредит, государственный магазин — система, которая порождает алчность, цинизм и лицемерие.
- Как обосновывать: укажите конкретные фрагменты (ордер, расчёт «буржуазным голосом», совет не показывать ордер и т. д.) и объясните, как они демонстрируют указанные темы.
- Какие образы и характеры в тексте? Какие идеи они несут?
- Главный герой (я): образ «маленького человека» в кавычках и, одновременно, человека, который пытается вырваться из своей роли через иллюзию власти и статуса («носить в носках» как символ самостоятельности). Он доверяет мнению окружающих, но в итоге его попытка обернётся необычным драматическим конфликтом — «припадок» у молодого человека.
- Друг персонаж (человек чрезвычайной опытности): арбитр‑советчик, носитель цинизма и опыта компромиссов в системе дефицита. Он зрения продиктован ощущением «выхода» из положения через хитрость — это ироничное зеркало общества.
- Молодой человек у вешалок: символ «чистого» лица магазина, в руках которого — эта бездна шуб, и чьё потрясение служит сценой кризиса реальности.
- Центральная идея: общество учится жить на кризисе дефицита, часто используя ложь, подмены и маски. Через сатиру автор показывает аморальность системы и её людей.
- Какие художественные средства используются и какую роль они выполняют?
- Ирония и сарказм: фразы вроде «Я хочу носить хорошую шубу… буржуазным голосом» вызывают улыбку и позволяют увидеть лицемерие и «игру» ролей в условиях дефицита.
- Гипербола и повтор: акцент на «самую дорогую, самую тёплую, самую красивую и самую элегантную» шубу усиливают мечту героя и высмеивают вздорные требования к вещам.
- Диалогическая структура с репликами: создание реалистичности и подчеркивание напряжения между персонажами.
- Образность и метафоры: «бездна шуб» у вешалок, «ордерок» как символ власти и контроля, «государственный магазин» как сцена для игры в классовую идентификацию.
- Контекст речи «буржуазным голосом» — акцент на социальном театре: персонажи примеряют чужие роли, чтобы выжить или получить желаемое.
- Контраст нормы и абсурда: базовые нужности vs. роскошь (нося носки как элемент нормы) — это ставит под сомнение ценности общества.
Предложения для дальнейшей работы
- Если вы пришлёте точные формулировки заданий 10–12, я дам точные ответы по каждому пункту и приведу цитаты из текста в нужном объёме.
- Также могу подготовить план сочинения или ответы в формате №1, №2 и №3, если задание требует, например:
- кратко изложить тему и идею;
- разобрать композицию и стиль;
- привести аргументы с цитатами;
- сделать выводы о смысле эпизода и его отношении к общественным проблемам.
Готов продолжить сразу же после того, как вы пришлёте конкретные формулировки заданий 10–12 или фото страниц с ними. Если удобнее, могу предложить конкретные ответы на предполагаемые вопросы (как выше) и скорректировать под ваши задачи.
