Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Анонимного юзера 09 февраля 2026 17:38

Что такое отклоняющиеся поведение

Ответ нейросети

09 февраля 2026 17:38

Коротко: отклоняющееся поведение — это действия или поступки человека, которые не соответствуют общепринятым нормам и ожиданиям группы или общества.
Важно помнить: отклонение не обязательно связано с преступлением — это шире понятие и может быть как незаконным, так и неформальным нарушением правил.

Пошаговое объяснение

  1. Что именно считается нормой?
  • Нормы — правила поведения, принятые в конкретной группе или обществе. Они могут быть формальными (законы, правила школы) и неформальными (как принято говорить, как одеваться, как вести себя в классе).
  • Нормы зависят от культуры, возраста, времени и ситуации.
  1. Чем отличается отклоняющееся поведение от преступления?
  • Преступление — нарушение закона и влечёт юридическую ответственность.
  • Отклоняющееся поведение — нарушение нормы независимо от закона. Все преступления не всегда считаются отклоняющимися в той же мере в разных обществах, и наоборот: некоторые отклоняющиеся поступки не являются преступлениями (например, спорное поведение в школе, которое не нарушает закон, но нарушает школьные правила).
  1. Типы отклоняющегося поведения
  • Формальные отклонения: нарушают формальные правила и законы (кража, вандализм, драка). Обычно применяются санкции со стороны закона.
  • Информальные отклонения: нарушают неформальные нормы (болтливость и шум в классе, ношение нестандартной одежды, неподобающее поведение). Санкции — замечания учителя, лишение очков за поведение и т. п.
  • Стигматизированное отклонение: поведение или человек получают ярлык «отвергаемый» обществом (например, буллинг, длительная изоляция в школе).
  • Контекстуальное отклонение: одно и то же поведение может быть принятым в одной культуре/ситуации и отклоняться в другой (например, жесты, манеры в разных странах).
  1. Почему появляется отклоняющееся поведение
  • Индивидуальные факторы: темперамент, мотивация, эмоциональное состояние, проблемы со здоровьем.
  • Социальные факторы: влияние окружения, давление сверстников, семья, уровень бедности, недостаток ресурсов.
  • Культурные факторы: различие в нормах между группами, миграция, адаптация к новой среде.
  • Обучение и подражание: поведение может копироваться из окружения.
  • Метки и labelled theory: если человека часто помечают как «отличающегося», он может начать вести себя в соответствии с этим ярлыком.
  1. Функции и последствия отклоняющегося поведения
  • Социальная функция по Дюркхейму: отклонение помогает выявлять границы норм, стимулирует перераспределение и обновление норм, объединяет сообщества в ответ на нарушение.
  • Могут быть и негативные последствия: риск наказания, стигматизация, ухудшение отношения к учёбе, ухудшение взаимопонимания в классе.
  • Для самого человека: может привести к социальной изоляции, проблемам в учёбе, а иногда — к росту самооценки и поиску идентичности (если поведение направлено на конструктивные цели, например, выразиться творчески).
  1. Как изучают отклоняющееся поведение
  • Наблюдение и кейс-методы: изучают примеры в реальной жизни.
  • Опросы и интервью: узнают причины и последствия поведения.
  • Анализ норм и санкций: какие правила нарушаются и какие меры применяются.
  • Этические моменты: важно уважать конфиденциальность и не стигматизировать людей.
  1. Примеры, понятные школьнику
  • Информальное отклонение: говорить громко в классе, мешать уроку — нарушение неформальных норм.
  • Формальное отклонение: списывание на тесте — нарушение школьных правил и возможно наказание.
  • Вандализм на школьном дворе: нарушение правил собственности и общественного порядка.
  • Другое: агрессия к одноклассникам — нарушение норм уважения и безопасности.

Что с этим можно сделать в школе

  • Развитие позитивных норм: ясные правила поведения, объяснение, почему они важны.
  • Поддержка и профилактика: работа с учителями, школьной психологической службой, программы поддержки учащихся.
  • Восстановительное подходы (restorative practices): обсуждение инцидентов, восстановление доверия, поиск решений вместе с пострадавшими.
  • Пример для учеников: обсуждать ситуации, объяснять, почему поведение считается отклоняющимся, какие есть альтернативы.

Если хочешь, могу привести конкретные примеры из школьной жизни и разобрать, какие нормы нарушаются и какие последствия могут быть, или предложить короткое упражнение для самостоятельной работы.

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

что такое отклоняющиеся поведение
Коротко: отклоняющееся поведение — это действия или поступки человека, которые не соответствуют общепринятым нормам и ожиданиям группы или общества. Важно помнить: отклонение не обязательно связано с преступлением — это шире понятие и может быть как незаконным, так и неформальным нарушением правил. Пошаговое объяснение 1) Что именно считается нормой? - Нормы — правила поведения, принятые в конкретной группе или обществе. Они могут быть формальными (законы, правила школы) и неформальными (как принято говорить, как одеваться, как вести себя в классе). - Нормы зависят от культуры, возраста, времени и ситуации. 2) Чем отличается отклоняющееся поведение от преступления? - Преступление — нарушение закона и влечёт юридическую ответственность. - Отклоняющееся поведение — нарушение нормы независимо от закона. Все преступления не всегда считаются отклоняющимися в той же мере в разных обществах, и наоборот: некоторые отклоняющиеся поступки не являются преступлениями (например, спорное поведение в школе, которое не нарушает закон, но нарушает школьные правила). 3) Типы отклоняющегося поведения - Формальные отклонения: нарушают формальные правила и законы (кража, вандализм, драка). Обычно применяются санкции со стороны закона. - Информальные отклонения: нарушают неформальные нормы (болтливость и шум в классе, ношение нестандартной одежды, неподобающее поведение). Санкции — замечания учителя, лишение очков за поведение и т. п. - Стигматизированное отклонение: поведение или человек получают ярлык «отвергаемый» обществом (например, буллинг, длительная изоляция в школе). - Контекстуальное отклонение: одно и то же поведение может быть принятым в одной культуре/ситуации и отклоняться в другой (например, жесты, манеры в разных странах). 4) Почему появляется отклоняющееся поведение - Индивидуальные факторы: темперамент, мотивация, эмоциональное состояние, проблемы со здоровьем. - Социальные факторы: влияние окружения, давление сверстников, семья, уровень бедности, недостаток ресурсов. - Культурные факторы: различие в нормах между группами, миграция, адаптация к новой среде. - Обучение и подражание: поведение может копироваться из окружения. - Метки и labelled theory: если человека часто помечают как «отличающегося», он может начать вести себя в соответствии с этим ярлыком. 5) Функции и последствия отклоняющегося поведения - Социальная функция по Дюркхейму: отклонение помогает выявлять границы норм, стимулирует перераспределение и обновление норм, объединяет сообщества в ответ на нарушение. - Могут быть и негативные последствия: риск наказания, стигматизация, ухудшение отношения к учёбе, ухудшение взаимопонимания в классе. - Для самого человека: может привести к социальной изоляции, проблемам в учёбе, а иногда — к росту самооценки и поиску идентичности (если поведение направлено на конструктивные цели, например, выразиться творчески). 6) Как изучают отклоняющееся поведение - Наблюдение и кейс-методы: изучают примеры в реальной жизни. - Опросы и интервью: узнают причины и последствия поведения. - Анализ норм и санкций: какие правила нарушаются и какие меры применяются. - Этические моменты: важно уважать конфиденциальность и не стигматизировать людей. 7) Примеры, понятные школьнику - Информальное отклонение: говорить громко в классе, мешать уроку — нарушение неформальных норм. - Формальное отклонение: списывание на тесте — нарушение школьных правил и возможно наказание. - Вандализм на школьном дворе: нарушение правил собственности и общественного порядка. - Другое: агрессия к одноклассникам — нарушение норм уважения и безопасности. Что с этим можно сделать в школе - Развитие позитивных норм: ясные правила поведения, объяснение, почему они важны. - Поддержка и профилактика: работа с учителями, школьной психологической службой, программы поддержки учащихся. - Восстановительное подходы (restorative practices): обсуждение инцидентов, восстановление доверия, поиск решений вместе с пострадавшими. - Пример для учеников: обсуждать ситуации, объяснять, почему поведение считается отклоняющимся, какие есть альтернативы. Если хочешь, могу привести конкретные примеры из школьной жизни и разобрать, какие нормы нарушаются и какие последствия могут быть, или предложить короткое упражнение для самостоятельной работы.