Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Анонимного юзера 12 февраля 2026 12:46

4,3-6,2

Ответ нейросети

12 февраля 2026 12:46

Задача: 4,3 - 6,2

Пошаговое решение

  1. Определяем знак результата
  • Так как 4,3 меньше чем 6,2, ответ будет отрицательным.
  1. Вычисляем разницу модулей (сначала без знака)
  • 6,2 - 4,3 = ?
    • 2 - 3 не хватает, берём 1 из целой части: 6 → 5, дробная часть становится 12.
    • 12 - 3 = 9
    • 5 - 4 = 1
    • Итого: 6,2 - 4,3 = 1,9
  1. Применяем знак
  • 4,3 - 6,2 = - (6,2 - 4,3) = -1,9
  1. Альтернативный способ (через дроби)
  • 4,3 = 43/10, 6,2 = 62/10
  • 4,3 - 6,2 = (43 - 62) / 10 = -19/10 = -1,9

Ответ: -1,9

Пояснение

  • Мы сначала сравнили по модулю и увидели, что второе число больше первого, поэтому результат отрицательный.
  • Затем нашли разницу между большими и меньшими числами и поставили знак минус.

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

4,3-6,2
Задача: 4,3 - 6,2 Пошаговое решение 1) Определяем знак результата - Так как 4,3 меньше чем 6,2, ответ будет отрицательным. 2) Вычисляем разницу модулей (сначала без знака) - 6,2 - 4,3 = ? - 2 - 3 не хватает, берём 1 из целой части: 6 → 5, дробная часть становится 12. - 12 - 3 = 9 - 5 - 4 = 1 - Итого: 6,2 - 4,3 = 1,9 3) Применяем знак - 4,3 - 6,2 = - (6,2 - 4,3) = -1,9 4) Альтернативный способ (через дроби) - 4,3 = 43/10, 6,2 = 62/10 - 4,3 - 6,2 = (43 - 62) / 10 = -19/10 = -1,9 Ответ: -1,9 Пояснение - Мы сначала сравнили по модулю и увидели, что второе число больше первого, поэтому результат отрицательный. - Затем нашли разницу между большими и меньшими числами и поставили знак минус.