Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Анонимного юзера 23 февраля 2026 17:45

4 5 - * - 5 4

Ответ нейросети

23 февраля 2026 17:45

Задача, судя по оформлению, представляет собой вычисление определителя матрицы 2×2: |4 5| / |5 4|. То есть a=4, b=5, c=5, d=4 и нужно посчитать ad − bc.

Пошаговое решение:

  1. Вычисляем диагональные произведения:
    • ad = 4 × 4 = 16
    • bc = 5 × 5 = 25
  2. Вычисляем разность диагоналей:
    • ad − bc = 16 − 25 = −9
  3. Ответ: −9

Пояснение для понятности:

  • В матрице 2×2 значение определяется по правилу ad − bc: умножаем элементы на основной диагонали (слева сверху направо вниз) и вычитаем произведение элементов на другой диагонали.
  • Здесь получаем отрицательное число, что допустимо.

Если задача была задумана иначе (например, другое расположение чисел или другая операция), скажи — разберём заново.

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

4 5 - * - 5 4
Задача, судя по оформлению, представляет собой вычисление определителя матрицы 2×2: |4 5| / |5 4|. То есть a=4, b=5, c=5, d=4 и нужно посчитать ad − bc. Пошаговое решение: 1) Вычисляем диагональные произведения: - ad = 4 × 4 = 16 - bc = 5 × 5 = 25 2) Вычисляем разность диагоналей: - ad − bc = 16 − 25 = −9 3) Ответ: −9 Пояснение для понятности: - В матрице 2×2 значение определяется по правилу ad − bc: умножаем элементы на основной диагонали (слева сверху направо вниз) и вычитаем произведение элементов на другой диагонали. - Здесь получаем отрицательное число, что допустимо. Если задача была задумана иначе (например, другое расположение чисел или другая операция), скажи — разберём заново.