1) назови номера фигур, в которых есть острые углы 2)Есть ли различия в записях выражения для определения пириметров фигур 1 и 2 и периметров фигур 3 и 4

Похоже, у меня нет самих изображений фигур 1–4. Чтобы точно ответить на первый вопрос (назвать номера фигур с острыми углами) и дать конкретные записи для периметров во втором вопросе, мне нужно увидеть эти фигуры. Пожалуйста, прикрепи изображения или опиши каждую фигуру (например: сколько сторон, какие стороны даны и есть ли отметки углов: острые, прямые, тупые). Пока жду изображения, могу дать общие шаги и примеры, как решить оба вопроса на занятиях для 3 класса. 1) Как определить, в каких фигурах есть острые углы - Что такое острый угол: угол меньше 90 градусов. - Шаги: - Посмотри на каждую фигуру и найдите все углы (вершины, где сходятся стороны). - Если углы понятны по чертежу (изображены стрелками или пометками), отметь те, которые помечены как острые. - Если даны числовые значения углов, проверь каждый угол: угол < 90 — острый. - Если даны стороны, можно иногда думать так: в простых треугольниках или четырехугольниках можно определить угол по форме и разметке, но точнее — по записанным углам или по сумме углов. Для треугольника сумма углов всегда 180°, но это полезно только для вычисления конкретного угла, если остальные известны. - Что сделать конкретно в задачах: перечисли номера фигур, где на рисунке видны пометки «острый» или где по данным можно по расчёту заключить, что угол меньше 90°. 2) Есть ли различия в записях выражения для определения периметров фигур 1 и 2 и для фигур 3 и 4 - Базовый принцип: периметр любой фигуры — сумма длин всех ее сторон. - Что может быть разным в записях: - Если фигуры 1 и 2 — треугольники, то P = сторона1 + сторона2 + сторона3. - Если фигуры 3 и 4 — квадраты/прямоугольники или другие многоугольники, то запись будет соответствовать количеству сторон. Например: - Треугольник: P = a + b + c. - Квадрат: P = 4a (если все стороны равны a). - Прямоугольник: P = 2(a + b) (где a и b — длины смежных сторон). - Иногда стороны могут быть заданы через общие переменные (например, a, b, x). В таком случае формулы будут выглядеть иначе, но принципы те же: сложить все длинны сторон, возможно — вынести общий множитель или подставить выражения. - Что проверить в твоей задаче: есть ли у фигур 1 и 2 одинаковые формы/похожие разметки, позволяющие записывать один и тот же вид периметра (например, для треугольников P1 = a + b + c; для квадратов P3 = 4d; и т. п.). Если да, скажи, какие именно стороны заданы, и я помогу привести точные формулы. Как продолжим - Пришли, пожалуйста: - изображения фигур 1–4, или - описание: какие стороны заданы (например: AB = 3 см, BC = 5 см и т. д.), есть ли отметки углов (острые, прямые, тупые), сколько сторон у каждой фигуры. - Я после этого назову номера фигур с острыми углами и дам точные записи периметров для всех фигур вместе с небольшими пояснениями шаг за шагом.