Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №3572388
А
Аноним
26 февраля 2026 13:01 · публичный вопрос
А
Аноним

просклонясь слово день

Ответ нейросети
26 февраля 2026 13:01

Задача принята. Ниже полное склонение слова «день» по падежам в единственном и множественном числе, с краткими пояснениями.

Полное склонение Единственное число:

  • Именительный падеж: день
  • Родительный падеж: дня
  • Дательный падеж: дню
  • Винительный падеж: день
  • Творительный падеж: днём (правильно пишется: днём; допустимо также написание "днем" в разговорной речи)
  • Предложный падеж: дне

Множество число:

  • Именительный падеж: дни
  • Родительный падеж: дней
  • Дательный падеж: дням
  • Винительный падеж: дни
  • Творительный падеж: днями
  • Предложный падеж: днях

Пояснения к особенностям

  • В единственном числе родительный падеж — «дня» — это исключение по сравнению с обычной моделью мужских существительных.
  • Винительный падеж ед.ч. совпадает с именительным: можно сказать как «день» (например: Этот день был прекрасен).
  • Творительный падеж ед.ч. чаще пишется как «днём»; иногда встречается форма «днем» в разговорном стиле.
  • Предложный падеж ед.ч.: чаще употребляется с предлогами «в» или «о»: «в дне» не говорят; правильные формы — «в дне» или «о дне» (обычно употребляется «в дне» редко, чаще «в дни́»? Но для одного дня — «в дне» звучит нечасто; в большинстве случаев речь идёт о «дне» в контекстах вроде «в этот день» — там форма будет «в этот день»; общепринятое сказуемое — «о дне»).
  • В множественном числе в родительном падеже: «дней» (типично для большинства мужских существительных — множественное родительное оканчивается на -ей/ -ь? здесь «дней»).
  • В множественном числе творительный падеж: «днями»; предлогов: «о днях» (предложный падеж множественного числа).

Короткие примеры использования

  • Этот день начался рано. (Именительный, ед.ч.)
  • Нет дня без солнца. (Родительный, ед.ч.)
  • Мы планируем экскурсию на дни каникул. (Именительный, множественное число)

Если хочешь, могу привести набор предложений для закрепления по каждому падежу или адаптировать объяснение под конкретный класс или тему.