Вспомни прочитанные тексты и оцени утверждения. Почему вода в океане солёная? Сейчас принято считать, что солёность океана постоянна, но есть предположение, что много-много лет и…
Вспомни прочитанные тексты и оцени утверждения. Почему вода в океане солёная? Сейчас принято считать, что солёность океана постоянна, но есть предположение, что много-много лет и даже тысячелетий океан пополнялся солью за счёт воды впадающих в него рек. Откуда же соль в реках, мы ведь знаем, что они пресные? Оказывается, в процессе круговорота вода понемножку вымывает соль отовсюду, где бывает, например, из почвы или горных пород. Реки несут эту слегка солёную воду в океан, но соли в них настолько мало, что мы её даже не чувствуем! Солнце нагревает поверхность океана, и вода в нём испаряется, а затем снова попадает в реки в виде дождя. Процесс начинается заново. А соль при этом остаётся в океане и постепенно накапливается, потому что стока в океане нет.По материалам сайта voda-info.com Почему вода в океане солёная? Миллиарды лет назад, когда наша планета ещё формировалась, на её поверхности было много огненных вулканов, которые выбрасывали в атмосферу горячие газы. На три четверти эти газы состояли из водяного пара. Когда атмосфера остыла, водяной пар стал превращаться в капли воды. Пошёл дождь, капли которого содержали серную и соляную кислоту. Образовались океаны... Соляная кислота вступала в реакцию с разрушенными горными породами, и получалась соль... Вода из мутной, жгучей и кислой со временем превратилась в прозрачную, солёную и совсем не опасную для человека.По материалам журнала «Лучик», 2019, №1 Почему вода в океане солёная? Старики говорят, что когда-то давно вода в море не была, как теперь, солёной. Поговаривают, стала она такой, потому что какой-то муравей укусил Ангало. «А кто такой Ангало?» — спросите вы. Так вот, Ангало был великаном. Когда он стоял в самой середине моря, вода едва доходила до его колен. Когда же Ангало стоял на земле, горы тоже были ему лишь по колени. Как-то раз кончилась у людей соль, и они пришли к Ангало. — У нас кончилась соль, Ангало. Мы хотим раздобыть соль за морем. Ведь здесь её нет. Помоги нам, Ангало. — Нет ничего проще, — ответил великан. — Идите за мной. Пришли они к морю. Ангало сел на берегу и протянул свою ногу так, что пяткой упёрся в гору по ту сторону моря. — Вот вам мост, — сказал он людям. — По моей ноге вы сможете перейти через море. — Спасибо, Ангало! — Возьмите корзины для соли и ступайте! Обрадовались люди, взяли корзины и без труда перешли через море. Набрав соли, они повернули назад. Снова шли они по ноге Ангало, и каждый нёс полную корзину соли. Вот уже и самая середина моря. И тут Ангало укусил муравей. Вздрогнул великан от боли, а люди с соляными корзинами попадали в море. С тех пор, говорят старики, вода в море стала солёной.По материалам журнала «Лучик», 2019, №1 Рассказана фантастическая история о превращении пресной воды в солёную. – – В тексте говорится о том, что вода стала солёной под действием природных закономерностей. –В тексте есть герои. –– Предположение, высказанное в тексте, основано на научной информации. ––
Ниже могу помочь оценить утверждения по трем текстам, чтобы понятно разобрать, что из них соответствует реальной науке, а что – художественная фантазия. Я буду держать уровень для средней школы и пояснять шаг за шагом.
Кратко по сути
- В реальности соль в океан попадает из почв и горных пород через выветривание и реки; соль накапливается в океане, но часть её удаляется из океана разными естественными процессами (осадка в осадках, образование минеральных солей в замкнутых водоёмах, подвижка солей в горные породы на дне и т. д.).
- Тексты, которые относятся к науке, рассказывают об этих процессах понятно и приблизительно точно для школьного уровня.
- Художественные истории (сказка) используют мифологическую или сказочную логику и не стоят на научной основе.
Теперь по каждому утверждению и каждому тексту.
- Утверждение: «В тексте говорится о том, что вода стала солёной под действием природных закономерностей.»
- Текст 1 (vodainfo.com): да, содержит объяснение, что соли вымываются из почв и горных пород, вода испаряется, а соли остаются в океане. Это естественные природные процессы. Оценка: утверждение верно для этого текста.
- Текст 2 (журнал «Лучик», 2019): да, там тоже приводятся природные процессы: первоначальная мысль о формировании океанов из вулканических газов и кислотные реакции, вымывание соли и т.д. Это тоже естественные научные идеи. Оценка: утверждение верно для этого текста.
- Текст 3 (рассказ об Ангало): нет. В сказке причина солёности — вымышленное действие великана и муравья; там нет упоминания о реальных природных процессах. Оценка: утверждение неверно для этого текста.
Итог по этому пункту: верно для первых двух текстов, неверно для сказки.
- Утверждение: «В тексте есть герои.»
- Текст 1 (vodainfo.com): обычно это не художественный рассказ, там нет героев. Оценка: нет героев.
- Текст 2 («Лучик»): это научно-популярная статья, героев как таковых нет. Оценка: нет героев.
- Текст 3 (рассказ об Ангало): да, в рассказе есть герои (сам Ангало и люди).
Итог по этому пункту: правда только для сказки; неверно для двух первых текстов.
- Утверждение: «Предположение, высказанное в тексте, основано на научной информации.»
- Текст 1 (vodainfo.com): основывается на принятых в науке идеях о круговороте соли и роли химического выветривания. Это научно звучащие, но упрощённые объяснения. Оценка: предполагаемое основание есть; текст подводит к научной концепции.
- Текст 2 («Лучик»): тоже даёт наукообразные объяснения (даже jeśli речь идёт о ранних этапах формирования океанов и роли кислот), т. е. основание — научная информация, хотя подана в упрощённой форме. Оценка: основано на науке.
- Текст 3 (рассказ об Ангало): нет, это художественный рассказ, миф; он не основан на современной научной информации. Оценка: не основано на науке.
Итог по этому пункту: утверждение верно для первых двух текстов, неверно для сказки.
Как это можно объяснить понятнее
- Что происходит на самом деле: соли попадают в океаны в течение миллионов лет через выветривание и растворение горных пород рек, дождём и т. д. Вода из океана испаряется и возвращается к Земле в виде осадков; соли же в основном остаются в океане. Со временем соли могут выходить из океана в осадочные породы (например, сульфаты и хлориды) и тем самым часть соли удаляется из океанической воды. В результате океан остаётся с примерно одинаковой солёностью на масштабах геологических времен.
- В художественных текстах есть место мифам и героям; они не служат себе источником научной информации и не передают точные научные детали.
Что можно использовать на уроке/домашке
- Если задача — выбрать, какие тексты научны: выбирайте тексты 1 и 2 как базу для объяснения солёности океана; они дают понятную, согласуемую с наукой версию.
- Если задача — распознать художественный текст: сказка точно подходит под критерий «есть герои» и содержит фантастическую историю об образовании соли, а не научное объяснение.
- Важно помнить: реальная «соль в океане» — это баланс между поступлением солей и их осадкой/выносом в породу. Нет стока океана в смысле отсутствия естественного баланса: есть механизмы удаляющие соль в седиментацию и другие геохимические процессы.
Дополнительно для закрепления
- Приведите примеры ions, которые встречаются в океане: натрий, хлор, калий, кальций, магний и др. Это поможет объяснить, почему вода остаётся солёной.
- Обсудите идею «солевой бюджет океана»: вход соли через реки, вулканы и др. источники; выход соли через осадочные породы и минерализацию на морском дне.
- Можно сделать простую задачку: если в океане 1 кг воды имеет 35 г соли, а поток солей в год составляет примерно p кг, а осадка в год составляет q кг соли — сравнить величины p и q (на школьном уровне можно привести упрощённые числа и обсудить баланс).
Если хочешь, могу оформить это как короткое задание-ответ с пометками по каждому текста и привести пару примеров вопросов для проверки понимания.
