вторая часть страница 62 номер 109

Готов помочь с детальным разбором, но мне нужна сама формулировка задачи 109, страница 62. Сейчас по тексту "вторая часть страница 62 номер 109" точно определить решение невозможно.

Пожалуйста, пришли:

• текст задачи (можно просто набрать или вставить скриншот/изображение).

Как только увижу задачу, дам пошаговое решение с объяснениями, адаптированное под 2-й класс и цель "Понять". Я буду:

• разбирать каждое действие по шагам;
• показывать, почему выбираем ту операцию;
• приводить пояснения на понятном для 2-го класса языке;
• проверять ответ и давать короткую рекомендацию по проверке.

Если сейчас нет возможности прислать текст, могу привести пример оформления решения для типичных задач 2 класса, чтобы вы увидели стиль:

Пример решения структуры для 2-го класса (модельно, без конкретной задачи):

• Формулировка задачи и перевод в арифметику.
• Поэтапное решение (сложение/вычитание с разрядами, если нужно — перенос разряда).
• Пояснение каждого шага: что делаем и зачем.
• Ответ и краткая проверка: например, оценка близкими числами или обратная операция.
• Пример устного объяснения: “Если бы мы добавили еще столько же, получилось бы…”.

Пришли текст задачи 109, и я дам полный разбор именно этой задачи.