Work with a partner. Think about the advantages and disadvantages of travelling by cable car in a big city and make two lists with your ideas. Which list is longer? 2 VIDEO Watch a video about cable cars in Mexico City. Tick (v) any of your ideas in 1 that they mention. Is the video generally very positive, quite positive or quite negative about cable cars in Mexico City? 3 VIDEO Watch the video again and decide if these statements are T (true) or F (false). T/F 1 Twenty two million people need to get in and out of Mexico City each day. 2 Thirteen thousand people use the Mexicable cable car system each day. T/F 3 The suburb of Ecatepec has good access to the city centre by road. 4 The cable cars use a special system of traffic lights. T/F T/F 5 They started building the cable car system in 2016. T/F 6 Just one engine is enough to move cable cars across four stations. 7 The cable car system is only located in richer areas of Mexico City. 8 Operators can change the speed of the cable cars if necessary. T/F T/F T/F 9 The video says life in Ecatepec will be better in Ecatepec thanks to the cable cars. T/F 4a Here are some ideas for improving mobility in big cities. Individually, consider the positive and negative things about each idea for a few minutes. IDEAS for improving mobility in cities 1 Have a bike-share or scooter-share system where people can use bikes or scooters to move around the city for free. 2 Make all public transport cheaper, cleaner, more comfortable and more frequent. 3 Make the city centre pedestrian-only and, in general, make it easier to walk in the city. 4 Limit the use of private cars so that people can only use their car on certain days.

Ниже я дам подробное пошаговое решение в формате, который можно использовать для заданий по учебе. Так как ты не указал предмет и класс, я адаптирую под общую среднюю школу по теме чтения/говорения и общественного транспорта. Ты можешь копировать и заполнять свои ответы. 1) Задача 1: плюсы и минусы путешествия на канатной дороге в большом городе Цель: понять, подумать, составить два списка и определить, какой из них длиннее. Пошаговый план - Шаг 1. Подумай о канатной дороге в городе: какие преимущества она может приносить людям и городу; какие есть недостатки. - Шаг 2. Сформируй два списка: - Плюсы (преимущества) - Минусы (недостатки) - Шаг 3. Посчитай элементы в каждом списке и ответь на вопрос: какой список длиннее? Если они примерно одной длины, скажи, что они равны по объему. - Шаг 4. Кратко поясни, почему один список длиннее другого (например: больше реальных преимуществ для перевозок и туризма, чем недостатков, или наоборот). Мой пример ответов (для ориентировки) Плюсы (преимущества) 1) Уменьшает загруженность дорог по маршруту. 2) Менее загрязняет окружающую среду по сравнению с авто/многими автобусами на коротких дистанциях. 3) Работает в условиях пересеченной/сложной местности (холмы, реки). 4) Может быть быстрее на конкретных направлениях (из пригорода в центр). 5) Требует меньше земли и менее инвазивна по архитектуре, чем расширение дорог. 6) Низкий уровень шума по сравнению с дорогами на близком расстоянии. 7) Может привлекать туристов благодаря хорошему виду на город во время поездки. 8) Возможна экономия на перевозке большой массы людей за счет высокой пропускной способности. 9) Простой и надежный в обслуживании по сравнению с подземной железной дорогой. Минусы (недостатки) 1) Ограниченность охвата: часть города останется без связности канатной дорогой. 2) Пропускная способность ограничена; в часы пик может быть тесно. 3) Зависимость от погоды: штормы, ветер могут прервать движение. 4) Высокие первоначальные затраты на строительство и поддержание. 5) Вопросы безопасности и эвакуации в случае поломки или аварии. 6) Влияние на городской пейзаж и соседние районы (визуальное и социальное воздействие). 7) Не подходит для грузоперевозок и сложной последней мили в городе. 8) Не всегда легко интегрировать с другими видами транспорта. 9) Необходимость поддержания инфраструктуры и регулярных ремонтов, что влияет на бюджет. Итог по длине: в примере плюсов 9 пунктов, минусов 9 пунктов — списки примерно равны по объему. Ты можешь скорректировать под свои мысли. 2) Задача 2: Видео о канатных дорогах в Мехико (Mexico City) Цель: отметить в своих идеях те пункты, которые упомянуты в видео, и сделать вывод по тону видео. Как выполнить - Шаг 1. Прочитай или посмотри видео внимательно и выпиши мысли/факты, которые оно прямо упоминает (например: «канатные дороги экономят время», «помогают добираться до Экателапека» и т. п.). - Шаг 2. Сравни твои идеи из списка в пункте 1 с тем, что упомянуто в видео, и пометь (v) те идеи, которые в видео встречаются. - Шаг 3. Оцени тон видео: очень положительный, довольно положительный, или довольно отрицательный по отношению к канатным дорогам в Мехико. Подумай, какие части в видео говорят за и против, и какой общий посыл. - Шаг 4. Заполни ответы, используя материал видео. Шаблон для заполнения (практический вариант) - Идеи из пункта 1, которые упомянуты в видео: - [первую идею пометь v, если упомянута; если нет — оставь пустой] - [вторую идею пометь v, если упомянута] - ... - Тон видео: очень положительный / довольно положительный / довольно отрицательный - Комментарий к тону (кратко): ... Примечание: Так как я не могу смотреть видео напрямую здесь, пришли свои пометки — я помогу проверить и корректно отметить в формате "v" там, где нужно, и дам комментарий по тону. 3) Задача 3: Видео повторно — истинность/ложность утверждений (T/F) Цель: определить, какие утверждения истинны, какие ложны по материалу видео. Как выполнить - Шаг 1. Пересмотри видео или выписки и для каждого утверждения проверь, есть ли прямо подтверждение в видео. - Шаг 2. Отметь T (истина), если видео прямо утверждает это; отметь F (ложь), если видео опровергает это или противоречит высказыванию; если информация не упоминается, можно отметить как «не указано» и пояснить позже, если требуется. - Шаг 3. После просмотра подведи итог по каждому пункту и скажи, что из перечисленного действительно подтверждается видео, а что нет. Формат проверки (пример) 1) Утверждение 1: [твое формулирование вопроса] Ответ: T / F 2) Утверждение 2: [формулировка] Ответ: T / F 3) Утверждение 3: ... 4) и т. д. Важно: если какого-то факта в видео нет, можно пометить как «не указано» или «не сказано», но в рамках этого задания иногда ждут именно T или F. В этом случае лучше следовать инструкции учителя: если требуется T/F, используй T только тогда, когда факт прямо сказан, и F, если факт прямо опровергнут видео. Если сомневаешься, обратись к учителю за разъяснением. 4) Задача 4a: Идеи для улучшения мобильности в больших городах Идеи: 1) Био- или вело-эскорт: система проката велосипедов или самокатов, чтобы передвигаться по городу бесплатно. 2) Сделать транспорт дешевле, чище, удобнее и чаще. 3) Сделать центр города пешеходной зоной и вообще упростить передвижение пешком. 4) Ограничить использование личных автомобилей: разрешать пользоваться своим авто только в некоторые дни. Работа для тебя: для каждой идеи выдели положительные и отрицательные стороны на несколько минут отдельно, затем напиши 2–3 предложения по каждой идее, где объяснишь, какие эффекты есть с точки зрения транспорта, экологии, экономики и социальной справедливости. Подсказки по анализу - Идея 1 (велосипеды/самокаты): - Плюсы: может снизить число коротких автомобильных поездок, полезно для здоровья, дешево/быстро для коротких маршрутов. - Минусы: безопасность на дорогах, парковка и хранение, необходимость своевременного ремонта и заряда батарей, вопрос оплаты и доступности для всех слоев населения. - Идея 2 (деший и чистый транспорт, частый): - Плюсы: больше людей будут пользоваться общественным транспортом, меньше пробок, улучшится качество воздуха. - Минусы: большие капитальные вложения, возможность повышения тарифов, ремонт и занятость инфраструктуры. - Идея 3 (центр пешеходный): - Плюсы: улучшение здоровья горожан, уменьшение шума и загрязнения, более безопасное передвижение пешеходов. - Минусы: доставке товаров и обслуживанию бизнеса может стать сложнее, доступность для людей с ограниченными возможностями, потребуется альтернативный транспорт для дальних поездок. - Идея 4 (ограничение личных авто по дням): - Плюсы: снижение пробок и выбросов, более эффективное планирование движения. - Минусы: как обеспечить справедливость (кто может ездить в какие дни), как соблюдается запрет, необходимость обходных путей для важных поездок и экстренных служб. Готовые советы - Используй простые и понятные формулировки. - Приводи конкретные примеры (например, конкретные маршруты, районы, если они есть в задании или в ваших заметках). - В конце можно добавить краткое резюме: какая идея кажется наиболее перспективной с точки зрения баланса плюсов и минусов и почему. Дополнительные советы по языку и оформлению - Для каждого пункта используйте ясные связки: "плюсы", "минусы", "с одной стороны… с другой стороны…", "однако", "следовательно". - При ответах на задания 2–3, помните про логику: если что–то упомянуто в видео, пометьте; если не упомянуто — не заполняйте пометку там, чтобы не путать. Если хочешь, присылай твои варианты ответов по каждому разделу (или снимай скриншоты/перепиши текст из видео), и я помогу проверить, исправить и дополнить их, чтобы они соответствовали заданию и выглядели аккуратно для сдачи.