Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Имя Бориса Григорьева связано с петербургской художественной традицией: с 1908 года до 1919 года художник жил преимущественно в Петербурге, регулярно показывал свои работы на выставках «Мира искусства». (2)С московской линией русского искусства он был связан не менее прочно: Григорьев родился в Москве, учился в Строгановском училище, преподавал в Московских свободных художественных мастерских. (3)Детские и юношеские годы Борис Григорьев провёл в старинном русском городе Рыбинске – столице бурлаков и крючников. (4)В семье бытовали легенды о перипетиях жизни предков: деда по отцовской линии – волжского купца Василия Григорьева, отца матери – капитана-мореплавателя Ивана Линденберга, служившего на тогда ещё русской Аляске. (5)Именно из детских впечатлений и семейных настроений вынес художник обжигающую искренность поступков, раздвоенность сознания: с одной стороны, он всегда был склонен к романтической мечтательности, с другой – к иронии и гротеску. (6)Оказавшись в столице, Григорьев достаточно быстро нашёл покровителейколлекционеров. (7)Главным среди них был меценат, библиофил и этнограф А. Е. Бурцев. (8)Он заказывал молодому художнику картины, акварели, иллюстрации, воспроизводил их в своих журналах «Досуги», «Свободные часы», «Мой журнал для немногих». (9)В те годы русский фольклор неизменно привлекал внимание Григорьева: сказки, присловья, приметы и гаданья, шуточные и прибауточные песни становились литературной основой многих его графических интерпретаций.

Ход решения: 1) Найдем все предложения, в которых стоит двоеточие. - (1) Имя Бориса Григорьева связано с петербургской художественной традицией: с 1908 года до 1919 года художник жил преимущественно в Петербурге, регулярно показывал свои работы на выставках «Мира искусства». - (2) С московской линией русского искусства он был связан не менее прочно: Григорьев родился в Москве, учился в Строгановском училище, преподавал в Московских свободных художественных мастерских. - (3) здесь двоеточие отсутствует (использована тире). - (4) В семье бытовали легенды о перипетиях жизни предков: деда по отцовской линии – волжского купца Василия Григорьева, отца матери – капитана-мореплавателя Ивана Линденберга, служившего на тогда ещё русской Аляске. - (5) Именно из детских впечатлений и семейных настроений вынес художник обжигающую искренность поступков, раздвоенность сознания: с одной стороны, он всегда был склонен к романтической мечтательности, с другой – к иронии и гротеску. - (6) здесь двоеточие отсутствует (слово слитно, без двоеточия). - (7) и (8) двоеточия отсутствуют. - (9) В те годы русский фольклор неизменно привлекал внимание Григорьева: сказки, присловья, приметы и гаданья, шуточные и прибауточные песни становились литературной основой многих его графических интерпретаций. 2) Определим общий пунктуационный принцип для найденных случаев. - В предложениях (1), (2), (4), (5) и (9) двоеточие вводит пояснение к предыдущему утверждению или перечень/разъяснение: after a general statement, следует конкретика или перечисление. 3) Выделяем предложения с одним и тем же правилом. - Правило: двоеточие вводит пояснение или перечень к предшествующему обобщению. - Соответствуют: 1, 2, 4, 5, 9. Ответ: 1, 2, 4, 5, 9.