" Из приведенного ниже перечня выберите все названия художественных средств и приемов, использованных поэтом в стихотворении. (Цифры укажите в порядке возрастания)   1)…

Класс, давай разберёмся вместе!

Ты прислал ответ: “Ученик не дал ответ на задание”. Этот вариант не подходит, потому что требуется выбрать номера художественных средств и приемов. Правильный ответ для этого стихотворения: 1, 3, 6.

Почему именно так:

1. Эпитет

• В тексте есть эпитеты: “миг прекрасный” и “дар бесценный”. Эпитет — это образное прилагательное, которое по контрасту с существительным дополняет его и подчёркивает качество. Здесь “прекрасный” описывает “миг”, а “бесценный” — “дар”.

3. Анафора

• Анафора — повторение одного и того же слова в начале соседних конструкций. В стихотворении идёт повторение начала фраз: “Но чтобы жизнью наслаждаться, Но чтобы ею дорожить”. Это явная анафора.

6. Градация

• Градация — последовательность элементов с возрастающей силами выражения. Здесь можно увидеть список действий: “Молиться, веровать, любить” — три элемента, подряд идущие с нарастанием значения.

Почему остальные варианты здесь не подходят, по сути:

• 2. сравнение — в тексте нет явного сравнения с помощью как/словно и т.п.
• 4. литота — здесь нет умаления смысла до мягких, сдержанных форм; скорее есть эмоциональные сильные образы, чем литота.
• 5. эпифора — повторение заканчивающихся частей фраз встречается не в нужной форме; здесь повторение начинается, а не заканчивается одинаково.
• 7. метонимия — заменяет одно наименование другим по смежности/контексту; таких примеров в этом отрывке нет.

План действий, как решать такие задачи в дальнейшем:

• Ищите эпитеты: чаще всего это прилагательные, стоящие рядом с существительным и подчеркивающие его качество (“миг прекрасный”, “дар бесценный”).
• Ищите анафору: повтор начала фраз или строк: одинаковые слова в начале соседних предложений или строк.
• Ищите градацию: набор однородных членов с нарастанием значения или силы (часто выраженный триадой глаголов/существительных).
• Сравнение: ищите конструкции с как, словно, подобно — прямо сравнение двух предметов.
• Эпифора: повторение одних и тех же слов в конце строк или предложений.
• Метонимия: замена слова на близкое по смыслу (например, “п read твиттер” вместо слова) — обычно по связке предмета и его признака.
• Литота: ослабление, смягчение смысла (например, “не плохой” вместо “хороший”).

Если хочешь, можем потренироваться на ещё одном примере. Оцени мой ответ лайком или дизлайком.