Перепишите предложения, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. 1. В саду на деревьях сидели сн..гири в б..седке под крышей пос..лились ласточки. 2. Одето небо ч..рной мглою в тумане месяц чуть бл..стит. 3. Небо очистилось зам..лькали звёзды ст..новилось уже светло от утренней зари.

Цель: понять решение по каждому предложению. Предмет и класс не указаны, применяем общие правила средней школы. 1) Пропущенные буквы: - сн..гири → снегири - б..седке → беседке - пос..лились → поселились Знаки препинания: - два простых независимых предложения: "В саду на деревьях сидели снегири" и "в беседке под крышей поселились ласточки" требуют разделения. Подходящая связка — точка с запятой или точка и новая часть. - Итоговое оформление: В саду на деревьях сидели снегири; в беседке под крышей поселились ласточки. 2) Пропущенные буквы и пунктуация: - ч..рной → чёрной - бл..стит → блестит Перестановка слов и знаки препинания: - Чтобы предложение звучало естественно, логично вынести часть про небо и употребить две части как независимые: Небо одето чёрной мглою; в тумане месяц чуть блестит. 3) Пропущенные буквы и пунктуация: - зам..лькали → замелькали - ст..новилось → стало Знаки препинания и стиль: - Здесь хорошо использовать запятые между последовательными действиями: Небо очистилось, замелькали звёзды, стало уже светло от утренней зари. Итоговые предложения (полные варианты): 1) В саду на деревьях сидели снегири; в беседке под крышей поселились ласточки. 2) Небо одето чёрной мглою; в тумане месяц чуть блестит. 3) Небо очистилось, замелькали звёзды, стало уже светло от утренней зари. Дополнительное пояснение: - В данных фрагментах скобки не встречались, поэтому раскрывать скобки не требуется. Если бы были скобки, их обычно раскрывают как пояснение или добавляют по смыслу, отделяя пояснение запятыми или тире.