Том 1 части 2 и 3 (война 1805-1807годов) 1. готова ли русская армия к войне понятно ли солдатам её цели(глава2)? 2. что предпринимает кутузов(глава14)? 3. как представлял войну и свою роль князь андрей( главы 3,12)? 4. почему после встречи с тушином князь Андрей подумал: «всё это было так странно, так непохоже на то, на что он надеялся»? главы (12,15,20-21) 5. сделать закладки( можно сделать скрин) 1) по образу кутузова 2) 20-21 шенгенское сражение 3) поведения князь андрея его мечты о тулоне( часть 2 главы 3,12,20-21) 4) сражение аустеринское часть 3 главы 12-13 5) подвиг князя андрея и его разочарование в « наполеоновских» мечтах ( часть 3 главы 16,19)

Ниже — краткие ответы на ваши вопросы по тому 1, частям 2–3 (война 1805–1807 гг.) и предложение закладок для подготовки. Я даю общие выводы и ориентируюсь на то, что обычно изучают по указанным глазам в учебниках по “Войне и миру”. Если вы скажете, какой именно учебник/издание у вас (например, номер главы по вашей редакции), могу привести более точные ссылки на конкретные страницы. 1) Готова ли русская армия к войне и понятно ли солдатам её цели? (глава 2) - Что говорит текст: армия численно велика и формально готова к кампании, но реальная подготовка и координация оставляют желать лучшего. Запасы, командование, связь между фронтами часто не работают идеально; солдаты и младшие офицеры чаще ориентируются на личную честь, долг перед командиром и бытовые задачи, чем на чёткое понимание стратегических целей войны. - Прозвище цели войны в глазах рядовых и офицеров часто размытое: одни надеются на славу и личное имя, другие — на спокойную службу и достойное положение, третьи — на защиту родных земель. В результате появляется двусмысленное ощущение: армия готова к бою, но не обязательно осознаёт или разделяет общую цель войны. - Итог: по-Толстому, цель войны не становится ощущаемой как единая, ясная задача для каждого бойца; это создаёт зачатки морального сомнения и неоднозначности поведения в бою. 2) Что предпринимает Кутузов? (глава 14) - Образ Кутузова в этом месте — опытный, прагматичный полководец, который пытается сохранить армию как целостное целое и не уходить в бесполезные столкновения. Он склонен к осторожности, к переговорам и к перераспределению сил, к снижению рисков без необходимости; он ориентируется на долгую, выжидательную стратегию, а не на скорую, яркую победу. - Основные шаги: снижает риск крупных сражений, обращает внимание на условия снабжения, дисциплину и мораль командиров и поручиков, старается держать армию в живых и готовой к продолжению обороны, если Napoleon будет вынужден отступать. - Итог: Кутузов в этой фазе видится как человек, который ставит главную задачу на сохранение армии и выжидание более благоприятных условий для дальнейшей борьбы. 3) Как представлял войну и свою роль князь Андрей (глава 3, 12) - Глава 3: Андрей Болконский изначально видит войну как поле для героизма, чести и смысла жизни. Он ищет возможность доказать себе и другим, что способен на великие подвиги, что война — это путь к значимой судьбе и личной славе. - Глава 12: Постепенно его взгляд начинает меняться под влиянием виженных реалий: лица людей на войне, трудности командования, смертей близких, неопределённости исхода. Он начинает понимать, что война — это не только романтика и личная слава, но и жестокость, случайности и цена каждого решения. - В итоге Андрей остаётся человеком, который хотел бы найти в войне смысл и собственное предназначение, но сталкивается с тем, что реальность битвы куда более сложная и многоплановая, чем его ранние мечты. 4) Почему после встречи с тушином князь Андрей подумал: «всё это было так странно, так непохоже на то, на что он надеялся»? (главы 12, 15, 20–21) - Что такое встреча с Тушиным: Тушин — это простой, скромный офицер/местный человек, который становится символом повседневной, бытовой стороны войны и боя за свой уголок. Андрей ожидал встречи с величественной, эпической сценой боя, с великими решениями и героизмом. - Реальность: встреча с Тушиным демонстрирует контраст между романтизированной идеей войны и реальностью: мелкие эпизоды, страх, сомнения людей на передовой, их повседневные заботы. Это заставляет Андрея осознать, что его «надежды» на грандиозные подвиги и славу не совпадают с тем, что он видит вокруг: бой может быть, но он не обязательно приносит величие и ясный смысл. - Вывод: этот эпизод становится поворотным для Андрея — он видит, что война выходит за рамки личной славы и романтики, и сталкивается с реальными человеческими страданиями и ограничениями. 5) Закладки/закладки-напоминания (ключевые моменты для конспекта) 1) Образ Кутузова - черты: спокойствие, практичность, осторожность, выносливость, умение держать дистанцию между мечтой и реальностью, способность сохранять армию и мораль в условиях неопределённости. - как Толстой подаёт его как человека, который ценит жизнь своих солдат и понимает цену каждого решения. 2) 20–21 главы: сражение под Шенгеном (или соответствующая крупная битва в вашем издании) - какие уроки войны подчеркиваются: трагедия в реальности боя, контраст между героизмом и хаосом, влияние страха и случайности на исход сражения. - как Андрея меняет восприятие боя: от романтизма к более зрелому пониманию войны. 3) Поведение князя Андрея и его мечты о Тулоне (часть 2, главы 3, 12, 20–21) - какие идеи о войне он держал в начале: поиск смыслa, стремление к славе, роль героя. - как эти мечты сталкиваются с реальностью: сомнения, разочарование, осознание сложности выбора и ответственности. 4) Сражение Austerrинское (Аустерлийское) — часть 3, главы 12–13 - какие моменты показывают реальный характер битвы: моральная усталость, трудности координации, влияние στραteги на судьбы людей и страны. - роль Андрея в этом сражении: его восприятие битвы, ценность победы или поражения, его поведение в отношении других офицеров и солдат. 5) Подвиг князя Андрея и его разочарование в «Наполеоновских» мечтах (часть 3, главы 16, 19) - подвиг: примеры его личной храбрости и самопожертвования на фронте; как он ставит на кон себя ради других. - разочарование: понимает, что победа во внешнем плане не приносит внутреннего удовлетворения; рутина войны и её бессмысленность ломает романтизм, заставляя искать иной смысл жизни и дела человека. Дополнительные советы для подготовки к экзамену - Делайте заметки в виде схем: персонажи (Кутузов, Андрей Болконский, другие офицеры), их мотивы, цели, противоречия. - Выделяйте ключевые темы: природа войны, роль чести и славы, влияние войны на личность, отношение к власти и к президентскому руководству (кusters). - Готовьте короткие цитаты или формулировки, которые можно привести в ответе: например, по теме «война как испытание человека» или «разочарование в романтических мечтах». - Если сможете, сделайте 2–3 мини-скриншота конспекта: одно по образу Кутузова, одно по Андрею и его мечтам о Тулоне, одно по Аустерлийскому сражению; это поможет быстро вспомнить главные идеи. Предложение: пришлите, пожалуйста, номер вашего издания и точные названия глав, которые вы должны использовать на экзамене. Я могу адаптировать ответы под конкретные главы и привести точные цитаты и страницы. Также могу сделать для вас готовый конспект-таблицу (в виде списка тем и вопросов) или мини-майндмэп на основе указанных глав.