А 333 Учебно-тренировочные варианты 332 ))Однажды перед рассветом Васска разбудил Захарыча: русскую историю (9) Васека глубоко уважал старика. (10) До поздней ноченьки сиживал он на лавке, поджая подсебя ноги, не шевелился - слушал про Стеньку. Зарыч, доделаляего! 2) Захарыч вскочил, полошёл к верстаку… «(11) Мужик он был крепкий, широкий в плечах, лёгкий на ногу, чуточку рабоватый. (12) Олевался так же, как все казаки. (13) Не любил он, знасшь, разную там парчу… и прочее. (14) Это ж был че- ловек! (15) Как развернётся, как глянет исполлобья - траны никли. (16) А справедяивый был… (17) Раз попали они так, что жрать в войске нечего. (18) И увидел Стенька, что один казак совсем ужот- ошая, сидит у костра, бедный, толону свесил: дошёл окончательно. (19) Стенька толкнулето - новаёт сной кусок мясл. (20)На, - гово- рит, - ещь". (21) Тот видит, что ятаман сам почерисл отголода. ,Ешль сам, батька". (22) Стенька как выхватил саблю- снщажсвист- нула в воздухе: ,Я комусказал: берн!" Вот что было на верстаке. Стеньку застали врасплох. (55) Ворвались ночью с бессо- гла- зами и кипулись на атамана. (56) Он зная этих, которые ка- лись (57) Это были богатые казаки. (58) Когда пришлось солоно, ршила выдать его, (59) Атаман кипулся коружию, но споткнулся песлкий колёр, унал. (60) Хотел искочить, а сзали уже навалились, иамли руки… (61) С великим трудом приподнялся Степан, но 2ч-9о удариля по голове тяжёлым… (62) Рухнул на колени гроз- ный дв… (63) Глумились, (64) Топтали могучее тело, (65) Распинали часть свою. (23) Васека, с повлажневшими глазими, слушал. (24) Работа над Стенькой Разиным подвипалясь туго. (25) Васека яж слицаосунулся. (26) Неспалиочами. (27) Когда «делалось», он часами не разгибался надверстаком - стропыл и строгил… (28) Спипуломили. (29) В глазах начинало двоиться. Зазарыч долго стоял над работой Васски… не проронил ни на (65) Потом повернулся и пошёл из торницы. (68) И тотчас везлси, сел на ланку и заплакал горько и тихо. )- Какони его… а! (70) За что?… (71) Гады такие, гады! )Слабое тело Захарыча содрогалось от рыданий. 75) Васска мучительно сморшился и заморгая. (30) Приходил Захарыч, садился на стул и говорил: - Не надо, Захарыч… 12 -- Ты, Василий…- - ты - мастер, (31) Большой мастер, (32) Только не лей. (33) Понял? (34) Русский человек залант свой может не пожилеть. (35) Где смолокур? (36) Дай… Е)) - Что не так с тобой? - сердито воскликнул Захарыч, и закрутил квой, и замычал. (76)- Они же дух из него вышибают!… 7)Васска сел на табуретку и тоже заплака - эло и обильно… (37) Васски подавал смолокура и сам вливался ревнивыми (лазами в своё произведение. Е)Сидели и пили. (38) - Он не про Ермика поёт, - говорил Задарыч, (39) - Он про свою долю поёт. 9) Чуть занималось утро, (80) Слабый ветерок шевелил заналески окнах. (81) По посёлку ударили третьи пстухи. (По В. Шукшину) (40) И Захарыч неожиданно сильным, красивым голосом запел: «Воля - сокол в полнебесье, воли - милые края…» (41) У Васски перехватыввлоторло от любви и горя. Нукшшин Василий Макарович (1929 -1974) - советский киноре- хиссёр, кинвактёр, сценарист и писатель. (42) Он лонимал Захарыча. (43) Он любил свои родные кран, горы свои, Захарыча, мать…, всех людей. (44) И любовь эта жгла и мучила - просилась из груди (45) И не понимал Васска, что нужно сделать для людей, чтобы успокоиться. Какие из высказываний соответствуюл содержанию текста? Укажите номера ответов. (46) - Захарыч… милый, - шептал Васска побелевшими губами, и кругил головой, и болезненно морщился. (47) - Не надо, Захарыч… (48) Я не могу больше… И) Васька работал в кузнице, а потом работники вырезали его из книги. (49) Чаше всего Захарыч засывал гут же, в горнице. (50) А Васека уходил к Стеньке. 2) По вечерам Васека изучал историю русского государства. К) Работа над дигуройской Стэн Разина у Вас не вызывала за- труднений и продвигалась быстро.Вариант 23 Учебно-тренировочные варианты Часть 1 334 4) Васека любилсвов родные края. 5) Работа Васеки произвела на Захарыча сильное впечатление, и он сел на лавку и тихо заплакал. Ответ: ＿ Укажите варианты ответов, в которых средством выразительно- сти речи япляется эпитет, Запишите номера ответов. знйте текст и выполните задание 1 на БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. мииите номер задания, а затем -- текст сжатого изложения. т коженые напишите от того же лица, от которого ведётся си- вание в исходном тексте. К) Он пригласил вас к себе в гости и рассказал все, что знал. Прослушайте текст и папишите сжатое изложение. 2) Нелюбил он, знаешь, разную там парчу… и прочее. 3) Васска подавал смолокура и сам впивался ревнивыми глазами в своё произведение. 4) Ворвались ночью с бессовестными глазами и кинулись на ата- мана. Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каж- дй микротемы, так и всего текста в целом. Объём изложения - не менее 70 слов. 5) Рухнул на колени грозный этаман. Ответ… 2 В предложениях 62--67 найдите слово с лексическим значени- см «сказать, произмести», Вылишите это слово. Ответ: ＿ листов Часть 3 Используя прочитанный текст из части 2, выполните на бланке отве- тог № 2 ТОЛЬКО ОДНО из заданий: 13.1, 13.2 или 13.3. Перед написа- нием сочитения запишите нимер выбранняго задания: 13.1, 13.2 или 13.3. Стоящая жизнь большая и сложная, и человеку никогда не для- узнать её целиком и во всём разнообразии. Да многое он и мтувидеть и пережить. Например, он не может перенестись на явлет назад и стать учеником Галился, быть участником взятия. или, силя в Москве, прикоснуться рукой к мраморным ко- вА- крополя, Или беседовать с Гоголем, бродя по улицам Рима. ам- треть с палубы на Тихий океан, уссянный звёздами. Хотя бы ту,что этот человек никогда в жизни не видел даже моря. А че- х лет знать, видеть и слышать всё, хочет пережить всё. И вот иво- бражение даёт ему то, что не успела или не может ему дать ки- тельность, Воображение заполняет пустоты человеческой [3.1] Напишите сочинение-рассуждение на тему «Зачем явтор ис- поль- зует в тексте многоточие?». Мображение -- великий дар природы. Воображение создало за- претяжения, бином Ньютона, печальную повесть Тристана и, расщепление атома, здание Адмиралтейства в Ленинграде. осень» Левитана, радио, электрический свет, принца Гам- ,теорию относительности… 13.2 Напишите сочинсние-рассуждение на тему «Как Вы понимаете снысл предложения 68 текста "Васека сел на табуретку и тоже за- плакал - эло и обильно…"?». 3 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Когда творение рук че- ловека становится произведением искусства?». Ноесть одна вещь, которую даже наше могучее воображение не отпрелставить. Это - исчезновение воображения и, значит, все- Иним вызвано к жизни: Если исчезнет воображение, то человек анет быть человеком. (По Паустовскому КонстанинуГеоргиевичу) 180 слов