Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Анонимного юзера 05 апреля 2026 15:11

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.1) Текст представляет собой фрагмент официального письма. Повод для написания письма указывается в первом (1) и третьем (3) абзацах текста. Затем приводятся аргументы, размышления и личные наблюдения К. М. Симонова, даётся обоснование необходимости создания Архива Великой Отечественной войны.2) Текст представляет собой эмоционально сдержанный документ, призванный подвигнуть адресата к решению заявленной проблемы. Однако автор письма очень лично воспринимает заявленную проблему. Это видно по тем эпитетам, которые он употребляет в ходе обоснования необходимости создания сборников Архив Великой Отечественной войны (бесценный материал; живыми, неповторимыми подробностями).3) В тексте встречаются простые и сложные предложения.4) Употреблённые в письме просторечные слова (кадры, подспорьем, базой) не имеют образности, не содержат оценки, они представляют собой точный смысловой эквивалент соответствующих литературных слов.5) Автор письма отказывается от чрезмерного употребления вводных конструкций (употреблена одна конструкция), сконцентрировав внимание на сути, фактах.Текст:B связи с рассматриваемыми сейчас вопросами освещения истории Великой Отечественной войны вношу предложения:I. Об издании сборников Архив Великой Отечественной войны.По опыту работы многих редакций известно, что туда приходят рукописи участников Великой Отечественной войны; часть этих рукописей представляет существенный интерес, однако они, как правило, нигде не публикуются. B Союз писателей часто обращаются участники войны с просьбами помочь литературно оформить их дневники и воспоминания. Значительное число участников войны, свидетелей важнейших исторических событий, в том числе лица, командовавшие крупными соединениями, армиями и фронтами, держа в памяти бесценный фактический материал, до сих пор не изложили его в виде записок и воспоминаний. Архив Великой Отечественной войны должен проводить большую организационную работу по сбору и записи всех важных для истории Великой Отечественной войны воспоминаний. Для такой работы Архив должеп использовать опыт горьковской Истории фабрик и заводов и располагать большой группой опытных литераторов, умеющих проводить под стенограммы такие беседы с участниками войны, которые бы обеспечили возможность живой, полноценной записи со всеми живыми, неповторимыми подробностями человеческого рассказа. Литераторы, располагающие подобным опытом, есть. Примеры таких чрезвычайно интересных записей тоже есть. В ходе работы можно воспитать и новые кадры таких же высококвалифицированных литературных сотрудников.Создание Архива не только будет серьёзным подспорьем для работы редакции Истории Великой Отечественной войны, но и станет абсолютно необходимой базой для правдивого освещения хода Великой Отечественной войны на протяжении десятилетий и веков и в художественной, и в исторической литературе.(Из письма К. М. Симонова в ЦК КПСС, 25 апреля 1955 года)

Ответ нейросети

05 апреля 2026 15:11

Класс, давай разберём всё по шагам.

Подсказка (когда сомневаешься, как выбрать варианты): сначала определяем жанр и цель фрагмента (это официальный письмо и предложение создать архив). Затем смотрим на стиль: есть ли аргументы и личные наблюдения — значит не просто документ, а сочетание формального и личного тона. Обращаем внимание на лекснику: есть ли просторечные слова и как они работают в контексте оценки. Также проверь, сколько вводных конструкций и как это влияет на смысл.

Разбор по пунктам:

  1. Текст представляет собой фрагмент официального письма. Повод для написания письма указывается в первом (1) и третьем (3) абзацах текста. Затем приводятся аргументы, размышления и личные наблюдения К. М. Симонова, даётся обоснование необходимости создания «Архива Великой Отечественной войны». — Верно.

  2. Текст представляет собой эмоционально сдержанный документ, призванный подвигнуть адресата к решению заявленной проблемы. Однако автор письма очень лично воспринимает заявленную проблему. Это видно по тем эпитетам, которые он употребляет в ходе обоснования необходимости создания сборников «Архив Великой Отечественной войны» («бесценный… материал»; «живыми, неповторимыми подробностями»). — Верно.

  3. В тексте встречаются простые и сложные предложения. — Верно.

  4. Употреблённые в письме просторечные слова (кадры, подспорьем, базой) не имеют образности, не содержат оценки, они представляют собой точный смысловой эквивалент соответствующих литературных слов. — Неверно. Эти слова используются для передачи оценочно-образной идеи, а не нейтрального эквивалента.

  5. Автор письма отказывается от чрезмерного употребления вводных конструкций (употреблена одна конструкция), сконцентрировав внимание на сути, фактах. — Верно.

Итого: правильный ответ — 1, 2, 3, 5 (то есть 1235).

Если хочешь, могу ещё привести аналогичный разбор по пунктам на другом тексте, чтобы закрепить метод.

Пожалуйста, оценишь моё объяснение лайком или дизлайком.

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.1) Текст представляет собой фрагмент официального письма. Повод для написания письма указывается в первом (1) и третьем (3) абзацах текста. Затем приводятся аргументы, размышления и личные наблюдения К. М. Симонова, даётся обоснование необходимости создания Архива Великой Отечественной войны.2) Текст представляет собой эмоционально сдержанный документ, призванный подвигнуть адресата к решению заявленной проблемы. Однако автор письма очень лично воспринимает заявленную проблему. Это видно по тем эпитетам, которые он употребляет в ходе обоснования необходимости создания сборников Архив Великой Отечественной войны (бесценный материал; живыми, неповторимыми подробностями).3) В тексте встречаются простые и сложные предложения.4) Употреблённые в письме просторечные слова (кадры, подспорьем, базой) не имеют образности, не содержат оценки, они представляют собой точный смысловой эквивалент соответствующих литературных слов.5) Автор письма отказывается от чрезмерного употребления вводных конструкций (употреблена одна конструкция), сконцентрировав внимание на сути, фактах.Текст:B связи с рассматриваемыми сейчас вопросами освещения истории Великой Отечественной войны вношу предложения:I. Об издании сборников Архив Великой Отечественной войны.По опыту работы многих редакций известно, что туда приходят рукописи участников Великой Отечественной войны; часть этих рукописей представляет существенный интерес, однако они, как правило, нигде не публикуются. B Союз писателей часто обращаются участники войны с просьбами помочь литературно оформить их дневники и воспоминания. Значительное число участников войны, свидетелей важнейших исторических событий, в том числе лица, командовавшие крупными соединениями, армиями и фронтами, держа в памяти бесценный фактический материал, до сих пор не изложили его в виде записок и воспоминаний. Архив Великой Отечественной войны должен проводить большую организационную работу по сбору и записи всех важных для истории Великой Отечественной войны воспоминаний. Для такой работы Архив должеп использовать опыт горьковской Истории фабрик и заводов и располагать большой группой опытных литераторов, умеющих проводить под стенограммы такие беседы с участниками войны, которые бы обеспечили возможность живой, полноценной записи со всеми живыми, неповторимыми подробностями человеческого рассказа. Литераторы, располагающие подобным опытом, есть. Примеры таких чрезвычайно интересных записей тоже есть. В ходе работы можно воспитать и новые кадры таких же высококвалифицированных литературных сотрудников.Создание Архива не только будет серьёзным подспорьем для работы редакции Истории Великой Отечественной войны, но и станет абсолютно необходимой базой для правдивого освещения хода Великой Отечественной войны на протяжении десятилетий и веков и в художественной, и в исторической литературе.(Из письма К. М. Симонова в ЦК КПСС, 25 апреля 1955 года)
Класс, давай разберём всё по шагам. Подсказка (когда сомневаешься, как выбрать варианты): сначала определяем жанр и цель фрагмента (это официальный письмо и предложение создать архив). Затем смотрим на стиль: есть ли аргументы и личные наблюдения — значит не просто документ, а сочетание формального и личного тона. Обращаем внимание на лекснику: есть ли просторечные слова и как они работают в контексте оценки. Также проверь, сколько вводных конструкций и как это влияет на смысл. Разбор по пунктам: 1) Текст представляет собой фрагмент официального письма. Повод для написания письма указывается в первом (1) и третьем (3) абзацах текста. Затем приводятся аргументы, размышления и личные наблюдения К. М. Симонова, даётся обоснование необходимости создания «Архива Великой Отечественной войны». — Верно. 2) Текст представляет собой эмоционально сдержанный документ, призванный подвигнуть адресата к решению заявленной проблемы. Однако автор письма очень лично воспринимает заявленную проблему. Это видно по тем эпитетам, которые он употребляет в ходе обоснования необходимости создания сборников «Архив Великой Отечественной войны» («бесценный… материал»; «живыми, неповторимыми подробностями»). — Верно. 3) В тексте встречаются простые и сложные предложения. — Верно. 4) Употреблённые в письме просторечные слова (кадры, подспорьем, базой) не имеют образности, не содержат оценки, они представляют собой точный смысловой эквивалент соответствующих литературных слов. — Неверно. Эти слова используются для передачи оценочно-образной идеи, а не нейтрального эквивалента. 5) Автор письма отказывается от чрезмерного употребления вводных конструкций (употреблена одна конструкция), сконцентрировав внимание на сути, фактах. — Верно. Итого: правильный ответ — 1, 2, 3, 5 (то есть 1235). Если хочешь, могу ещё привести аналогичный разбор по пунктам на другом тексте, чтобы закрепить метод. Пожалуйста, оценишь моё объяснение лайком или дизлайком.