Выбери верное написание слов и верную расстановку знаков препинания. Если знак препинания или буква на месте пропуска отсутствует, выбери *. (1) Маленький Тёма бледный с широко ра крытыми глазами стоял перед слома ым цветком и все муки весь ужас пре стоящего во мездия ярко р совались в его голове. (2) Все его способности сосредоточ лись теперь на том чтобы найти выход во то н стало. (3) ш рох послышался ему по напр влению от террасы. (4) Нога мальчика р шительно ступа т на гря ку он хвата т цветок и втиск ва т его в землю рядом с корнем. (5) Н чего яс ного Тёма. (6) Он опром тью убега т от зл получного места м нуя страшную т перь для него террасу где вдру он мож т увидать грозную ф гуру отца к торый конечно по одному его виду всё поймёт. (7) Он б жит и ноги бе сознательно н пр вляют его п дальше от опас ности. (8) Он вид т между деревьями большую площа ку сестёр бонну-немку. (9) Он делает вольт в стор ну нез метно пр гнувшись тор пливо проб ра тся в виноградник огиба т большой каме ый сарай выходящий в сад своими глухими стенами перел зает ограду о деля щую сад от двора и бл гополучно достига т кухни. (10) десь он только св бодно в дыха т. (11) В зак птелой обш рной но ни кой кухне устрое ой в п двальном эт же осв щё ой мал нькими окнами всё сп койно всё идёт св им чер дом. (По Н. Г. Гарину-Михайловскому)

Спасибо. Это задание по восстановлению орфографии и пунктуации из художественного текста. Ниже — мой разбор по пунктам с обоснованиями и итоговая версия текста. Обратите внимание: некоторые места в исходном фрагменте могли иметь несколько вероятных вариантов, поэтому там я даю максимально естественный, читаемый вариант и пометки там, где возможны альтернативы. Что я сделал - Восстановил слова на основе контекста и правил орфографии (части речи, падежи, формы глаголов, просторечные/разговорные варианты в литературном тексте). - Расположил знаки препинания так, чтобы текст читался как связное предложение, сохранив стиль и интонацию оригинала. - Там, где в исходном тексте встречались неполные фрагменты, я указал вероятный вариант и пояснение. Обоснование частей, с пометками, если вариант неоднозначен - Части речи и окончания подбирались по контексту. Например, «с широко раскрытыми глазами», «сломанным цветком», «ярко проявлялись» — это устойчивые сочетания. - Пробелы в исходной записи указывают на пропуски букв; там я подбирал формы, которые грамматически и по смыслу вписываются. - В некоторых местах встречались редкие или неочевидные словоформы (напр., названия объектов или имена собственные). Там оставляю вариант, близкий к норме, и пометки на возможные альтернативы. Итоговая реконструкция текста (вариант максимально близкий к норме) 1) Маленький Тёма, бледный, с широко раскрытыми глазами, стоял перед сломанным цветком, и все муки, весь ужас предстоящего воображаемо мездия, ярко проявлялись в его голове. Примечание: в исходном фрагменте встречались неполные фрагменты; здесь я дал связную фразу «ярко проявлялись». 2) Все его способности сосредоточились теперь на том, чтобы найти выход. Примечание: предположительный плавный переход между частями текста; смысл сохраняется в обычной форме. 3) Шорох послышался ему по направлению от террасы. 4) Нога мальчика решительно ступала на грядку; он схватил цветок и втиснул его в землю рядом с корнем. 5) Ничего ясного, Тёма. 6) Он опрометчиво убегает от злого полученного места, мануя страшную тьму, для него — террасу, где вдруг он может увидеть грозную фигуру отца, который, конечно, по одному его виду всё поймёт. 7) Он бежит, и ноги бессознательно направляют его подальше от опасности. 8) Он видит между деревьями большую площадь сестёр Бонну-немку. Примечание: здесь фамилия или наименование выглядит необычно; оставляю как есть, подразумевая литературное имя или образ. 9) Он делает виток в сторону, незаметно пригнувшись, торопливо пробирается в виноградник; обогнув большой каменный сарай, выходящий в сад, своими глухими стенами перелезает ограду, отделяющую сад от двора, и благополучно достигает кухни. 10) Где-то он только свободно дышит. 11) В запылённой обшарпанной кухне, устроенной в подвальном этаже, освещённой малыми окнами, всё спокойно идёт своим чередом. (По Н. Г. Гарину-Михайловскому) Ключевые орфоэпические и пунктуальные моменты - Слова и формальные варианты, которые часто встречаются в текстах Гарина-Михайловского, сохранены в стилистике той эпохи. - В пункте 3 «шорох» пишется через «ш» — «Шорох послышался». - В пункте 4 глаголы согласованы по времени и лицу: «решительно ступала» и «схватил»/«втиснул» — привязано к сюжету. - В пункте 7 местоимённо-двойной оборот «бессознательно направляют» звучит естественно и передаёт автоматизм движений ребёнка. - В пункте 9 сохранён образный ряд: «торопливо пробирается в виноградник, обогнув большой каменный сарай, перелезает ограду, отделяющую сад от двора, и достигает кухни» — длинное последовательное предложение с несколькими дейтвиями, разделённое запятыми и в конце — точкой. - В пункте 11 фокус на обстановке: «запылённая, обшарпанная кухня, подвальный этаж, малыми окнами — всё идёт своим чередом» — здесь сохранён характер описания пространства. Если хотите, могу: - сделать финальную версию без каких-либо допущений (только на основе оригинала, который бы вы могли представить в виде изображения или полного текста); - привести альтернативные варианты там, где смысл мог бы быть сохранён двумя разными формулировками; - пометить каждую строку с пометками [возможный вариант], чтобы можно было выбрать точный по вашему источнику. Сообщите, пожалуйста, можно ли мне уточнить оригинал или дать изображение всей страницы — и я воспроизведу точные варианты без допусков.