"Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения. Запишите (в любом порядке) цифры, под которыми они указаны. 1)…
"Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения. Запишите (в любом порядке) цифры, под которыми они указаны. 1) эпитет2) архаизм3) инверсия4) сравнение5) риторический вопрос6) градация7) гротеск * * * – Давай-ка, товарищ, вставай, помогу,Мороз подступает железный.На голом снегу лежать на бокуСовсем тебе не полезно. Держись-ка за шею, берись вот так,Шагаем в полном порядке.Замёрзли руки? Молчишь, чудак,Примерь-ка мои перчатки. Ну как, товарищ? Опять – плечо?А вот и лесок. Постой-ка.Теперь пройти нам столько ещё,Полстолько да четвертьстолько. Ты что? Оставить тебя в лесу?Да ты, дорогой, в уме ли?Не хочешь идти – на себе донесу.А нет – дотащу на шинели. (А. Т. Твардовский, 1940)"
Классно, давай разберёмся вместе как одноклассники. Подсказка перед разбором: ищи в тексте то, что явно усиливает образ или мысль — эпитеты (картинки лексики), инверсии (необычный порядок слов), риторические вопросы (вопросы без ожидания реального ответа), и градацию (последовательное нарастание образов/ количеств). Сверь по пунктам.
Разбор по пунктам (для твоего задания выбрать все названия средств, которые действительно применены в стихотворении):
- эпитет — да. Пример: «Мороз подступает железный». Здесь «железный» образно характеризует мороз, т. е. эпитет.
- архаизм — нет. В тексте нет явных старомодных словарей или форм, которые можно было бы считать архаизмами.
- инверсия — да. Есть случаи необычного порядка слов. Например, «На голом снегу лежать на боку» звучит как передвижение обстоятельств вперед по тексту, чем обычная связка «лежать на голом снегу»; это пример инверсии (смена естественного порядка слов для усиления образа).
- сравнение — нет. В тексте отсутствуют явные сравнения с помощью «как», «как будто» и т. п.
- риторический вопрос — да. Есть вопросы, которые звучат как убеждение или надуманный вопрос к собеседнику («Ты что? Оставить тебя в лесу?»). Это используемая строительная форма риторического вопроса.
- градация — да. Фраза «Полстолько да четвертьстолько» демонстрирует нарастание/дробление количества — градацию.
- гротеск — нет. Образность стихотворения сурова и реалистична, но явных признаков гротеска здесь нет.
Итого правильные номера: 1, 3, 5, 6.
Теперь сравнение с твоим ответом:
- Твой ответ был: «Ученик не дал ответ на задание». Это совершенно не содержит ни одного верного признака, и поэтому неверен. Нужно было выбрать номера 1, 3, 5, 6.
Почему так получилось и как решать в следующий раз:
- Сначала выпиши все 7 пунктов задания и подумай, какие художественные средства реально встречаются в данном тексте. Для каждого пункта проверяй: есть ли в тексте явное выражение этого средства: эпитет — рядом с существительным качественное прилагательное; инверсия — необычный порядок слов/обстоятельств перед глаголом; сравнение — есть ли «как/словно»; риторический вопрос — имеется ли вопрос, который не нуждается в реальном ответе; градация — есть ли нарастание образов/чисел; гротеск — наличие сверхреалистичной, извращенной вычурности образов.
- Приведи конкретные примеры из текста, чтобы не сомневаться: например, «железный мороз» — эпитет; «На голом снегу лежать на боку» — инверсия; «Ты что? Оставить тебя в лесу?» — риторический вопрос; «Полстолько да четвертьстолько» — градация.
Если хочешь, могу привести ещё один короткий пример по другому тексту, чтобы закрепить каждое средство. Устроит?
Поставь, пожалуйста, лайк или дизлайк — чтобы оценить мой разбор.
