3 класс:Выделить падежи имён существительных:Посмотри на свои руки.Посмотри на них с уважением.Вот стол.Ты за ним сидишь.Вот окно.Через него ты смотришь на улицу.Книгу,дом,хлеб,платье,пальто все это сделали человеческие руки.Они могут вырастить хлеб,построить дом,написать книгу.Забросить мяч в сетку,отправить космический корабль на Луну.Все могут,все умеют человеческие руки.И человек должен уважать дело своих рук и труд другого человека.

Задача понятна. По шагам разберём каждое предложение и укажем падеж каждого существительного. Пошаговый план 1) Найдём все имена существительные в предложении. 2) Определим падеж по форме и контексту (какой падеж ставится под обстоятельством/дополнение или подлежащее). 3) Запишем результат по каждому слову и сделаем пометки там, где форма совпадает с несколькими падежами (например, некоторые существительные в форме множественного числа совпадают в именительном и винительном). Разбор по предложениям 1) Посмотри на свои руки. - руки — винительный падеж множественного числа (на кого? на руки). Другие слова — местоимения, не существительные. 2) Посмотри на них с уважением. - здесь нет существительных (употребляются местоимения). 3) Вот стол. - стол — именительный падеж единственного числа (это подлежащее к части «Вот стол»). 4) Ты за ним сидишь. - здесь нет существительных («ним» — местоимение; «за» требует форм). 5) Вот окно. - окно — именительный падеж единственного числа. 6) Через него ты смотришь на улицу. - улица — винительный падеж единственного числа (на улицу — целевой объект, к которому относится действие смотреть). 7) Книгу, дом, хлеб, платье, пальто все это сделали человеческие руки. - Книгу — винительный падеж единственного числа. - дом — винительный падеж единственного числа (риминг по форме; в данном контексте — прямое дополнение; у неодушевлённых существительных винительный совпадает с именительным в форме «дом»). - хлеб — винительный падеж единственного числа. - платье — винительный падеж единственного числа (нейтральное существительное; форма «платье» совпадает с именительным в винительном). - пальто — винительный падеж единственного числа (нейтральное; форма совпадает с именительным). - руки — именительный падеж множественного числа (подлежащее, выполняет действие). 8) Они могут вырастить хлеб, построить дом, написать книгу. - хлеб — винительный падеж единственного числа (прямое дополнение к «вырастить»). - дом — винительный падеж единственного числа. - книгу — винительный падеж единственного числа. 9) Забросить мяч в сетку, отправить космический корабль на Луну. - мяч — винительный падеж единственного числа. - сетку — винительный падеж единственного числа. - космический корабль — винительный падеж единственного числа. - Луна — винительный падеж единственного числа (после предлога на, выражает направление: на Луну). 10) Все могут, все умеют человеческие руки. - руки — именительный падеж множественного числа (подлежащее во фрагменте «человеческие руки»). 11) И человек должен уважать дело своих рук и труд другого человека. - человек — именительный падеж единственного числа (подлежащее). - дело — винительный падеж единственного числа (в составе дополнения к «уважать»; neuter, форма винительного совпадает с именительным). - рук — родительный падеж множественного числа (сочетается как часть сочетания «своих рук»). - труд — винительный падеж единственного числа (дополнение к «уважать»). - человека — родительный падеж единственного числа (часть сочетания «другого человека»). Краткая сводка по падежам (для повторения) - Именительный падеж (кто? что?): стол, окно, руки, человек, другие случаи как подлежащее. - Винительный падеж (кого? что?): руки (как дополнение к «посмотри на…»), книга, дом, хлеб, платье, пальто, мяч, сетку, космический корабль, Луна, дело, труд. - Родительный падеж (кого? чего?): рук, человека. - Примечания: формы некоторых слов совпадают в именительном и винительном (особенно несклоняемые или neuter-окончания вроде «дом», «хлеб», «пальто», «платье»). Контекст предложения подсказывает, какой падеж здесь нужен. Если хочешь, могу ещё оформить это как короткую таблицу по каждому предложению с выделением падежа цветом или пометками.