2. Придумайте проект досугового мероприятия для детей, состоящих на социальном обслуживании в стационарной форме. Оформите паспорт проекта по схеме: 1) Название мероприятия 2)…

Паспорт проекта досугового мероприятия

1. Название мероприятия Дружба и таланты: творческий досуг в стационаре

2. Целевая аудитория (на кого рассчитано?)

• Дети и подростки в возрасте примерно 10–17 лет, состоящие на социальном обслуживании в стационарной форме.
• Охват участников: 15–25 человек (вариант ± в зависимости от возможностей учреждения).
• Включение: учитывать особенности здоровья, инвалидности, интересов и языковых потребностей; обеспечить доступность для всех участников.

3. Цели и задачи мероприятия Цель:

• Обеспечить безопасную, поддерживающую и развлекательную среду для самореализации детей через творческие блоки и совместную деятельность.

Задачи:

• Развивать творческие навыки (изобразительное искусство, театр/постановка, музыка) и фокус внимания.
• Формировать навыки сотрудничества, коммуникации и уважительного общения в команде.
• Повысить эмоциональное благополучие, снизить тревожность и стресс через игровые и арт-форматы.
• Познакомить участников с новыми занятиями и интересами, стимулировать инициативность и самопрезентацию.
• Зафиксировать результаты мероприятия (работы, фото/видеоотчёт, отзывы) для последующей оценки и мотивации к участию.

4. Локация (где будет проходить?)

• Основная площадка: актовый зал учреждения для общего сбора и выступлений.
• Дополнительные площадки: кабинеты творчества/мастерских (рисование, рукоделие), зал для театральной импровизации, спортивный зал или открытая площадка на случай хорошей погоды.
• При необходимости: мобильные станции мастер-классов в разные комнаты, чтобы снизить чересчур большую плотность людей в одном помещении.
• Присутствие доступности: обеспечить доступность для инвалидов, безбарьерный доступ к мастерским, трансляцию по экрану/колонкам при необходимости.

5. Расписание мероприятия Длительность: около 4–5 часов

• 09:30–10:00 Регистрация, приветствие организаторов, инструктаж по правилам безопасности.
• 10:00–11:15 Мастер-класс 1: Изобразительное искусство или декоративно-прикладное творчество (подбор материалов, создание коллективной работы).
• 11:15–11:30 Кофе-брейк/перерыв на перекус (здоровые закуски, вода).
• 11:30–12:45 Мастер-класс 2: Театральная мини-студия или драматизация сказок (работа над сценкой, ролью, импровизация).
• 12:45–13:15 Обед/перерыв
• 13:15–14:15 Мастер-класс 3: Музыкальная или двигательная активность (инструменты на выбор, ритмика, простые танцевальные фрагменты).
• 14:15–15:00 Подведение итогов: ярмарка работ, мини-выступления участников, фотосессия.
• 15:00–15:30 Завершение мероприятия: обсуждение впечатлений, выдача памятных сувениров/сертификатов, уборка.

6. Приглашенные гости (организации, лица и с какой целью они приглашены)

• Музыкальная школа/колледж искусств (цель: провести мини-урок музыки, выступление и демонстрацию инструментов).
• Городская/районная библиотека (цель: организация короткого литературного блока, чтение и обмен книгами, творческая мини-активность).
• Школа искусств или арт-центр (цель: мастер-класс по рисованию/рукоделию, демонстрация техник и материалов).
• Психолог/социальный работник учреждения (цель: поддержка эмоционального состояния участников, проведение коротких разминок на эмоциональный интеллект и стрессоустойчивость).
• Волонтерские организации или студенты педагогических/социальных специальностей (цель: помощь в координации мероприятий, сопровождение участников и обеспечение безопасности).
• Спортивный инструктор или хореограф (цель: занятия двигательной активностью, снятие напряжения через движение).

7. Технические средства (что необходимо для проведения мероприятия)

• Аудио- и видеотехника: микрофон (+петличный, если возможно), усилитель/колонки, кабели, пульт для DJ/вариант звука, проектор и экран (для презентаций).
• Световое оборудование: базовый свет, при необходимости настольные прожекторы.
• Мастерские материалы: бумага форматов А2–А4, краски (акварель, гуашь), кисти разных размеров, мелкие инструменты для рукоделия (ножницы, клей, ножницы безопасной версии, ленты, карандаши, фломастеры), ткань, пуговицы, декоративные материалы, клеи (клей-паста, клеевой пистолет под присмотром).
• Декорации и реквизит: стеклы, подставки, мольберты, театральные принадлежности (шапки, платки, шарфы, "речевые карты" для актёрской игры).
• Пишущие принадлежности: блокноты, ручки, маркеры.
• Защитное и организационное: аптечка, огнетушитель, средства индивидуальной защиты (перчатки, салфетки, антисептик), защитные коврики для столов/полей в мастерских.
• Безопасность и документирование: фото- и видеокамера/смартфон для фиксации результатов, листы согласия на фото по требованиям учреждения.
• Техническое обеспечение безопасности: план эвакуации, инструкции по охране труда, принадлежности для предотвращения травм при работе с материалами.

8. Ожидаемые результаты от проведения мероприятия (чего хотим добиться?)

• Количественные показатели:
  • участие: не менее 85% запланированных участников.
  • число выполненных работ (картины, поделки, мини-уроки) и их выставка/передача детям.
  • количество проведённых интеракций (групповые задания, командные игры).
• Качественные показатели:
  • повышение уровня коммуникации и сотрудничества между участниками.
  • улучшение эмоционального состояния и снижение тревожности, отмечаемое воспитателями и психологом.
  • развитие интереса к новым видам деятельности и формирование портфолио достижений.
• Документация и оценка:
  • фото/видеоотчёт, сбор отзывов от участников, педагогов и гостей.
  • простые анкеты обратной связи по итогам мероприятия (на уровне «нравилось/не понравилось» и «что было самым полезным»).
  • итоговый мини-отчет по целям и задачам, с указанием рекомендаций на будущее (разделение по мастер-классам и активности).

Примечания по реализации

• Безопасность: соблюдайте внутренние правила учреждения, следите за безопасностью при работе с инструментами, всегда присутствуют ответственные взрослые/волонтёры.
• Инклюзивность: учитывайте различные возможности участников (говорящие и не говорящие, с ограничениями по слуху/зрению), доступность помещений и материалов.
• Коммуникации: заранее согласуйте расписание с администрацией, уточните доступ к помещениям и оборудованию, подготовьте план запасных вариантов на случай непогоды или технических сбоев.
• Оценка эффекта: планируйте сбор обратной связи и отзывов до и после мероприятия, чтобы понять влияние и скорректировать следующий формат.

Если нужно, могу адаптировать паспорт под конкретное учреждение (возрастной диапазон, доступное оборудование, предполагаемый бюджет) или подготовить более детальные технические спецификации и пример шаблона отчета по итогам проекта.