2 часть стр.78 упр 13

Понимаю. Сейчас я не вижу текст задачи из вашей книги, чтобы точно решить именно «2 часть стр.78 упр 13». Пожалуйста, пришлите текст самой задачи или загрузите фото/скриншот страницы. Я дам подробное пошаговое решение, пояснения и проверку, адаптированное под 3-й класс.

Пока могу показать шаблон подхода к задачам 3 класса и примеры решений, чтобы ты увидел, как это будет выглядеть:

Общий подход к задачам 3 класса (пошагово)

• Шаг 1. Прочитать задачу вдумчиво и выписать дані: что дано и что нужно найти.
• Шаг 2. Определить вид операции: сложение, вычитание, умножение или задача на сравнение/разложение.
• Шаг 3. Привести данные к удобной форме (разряды, таблица, прямой счет на линейке или счетчиках словесно).
• Шаг 4. Выполнить вычисления по правилам арифметики для данного уровня.
• Шаг 5. Проверить ответ: снова подставить в условие или проверить разумность результата.
• Шаг 6. Ответ оформить ясно и кратко, при необходимости дать пояснение.

Пример 1. Сложение двухзначных чисел (без перехода через десяток) Задача: 47 + 26

• 1. Сложи по разрядам: 7 + 6 = 13; записываем 3, переносим 1 в разряд десятков.
• 2. Тены: 4 + 2 + перенос 1 = 7.
• 3. Ответ: 73.
• Пояснение: в итоге 47 плюс 26 равно 73.

Пример 2. Вычитание (из двухзначного числа) Задача: 84 - 29

• 1. 4 - 9 сделать невозможно, занимаем 1 у десятков: 14 - 9 = 5.
• 2. Теперь десятки: 8 (или 7 после займа) - 2 = 5.
• 3. Ответ: 55.
• Пояснение: обоснование через заем и разряды.

Пример 3. Простая задача на умножение (одноразрядные числа) Задача: 6 × 7

• 1. 6 раз по 7 раз = 42.
• 2. Ответ: 42.
• Пояснение: это количество объектов, если взять по 6 штук в 7 группах.

Как только пришлете текст задачи или фото, я сделаю:

• точное решение с пошаговыми объяснениями, адаптированное под 3-й класс;
• пояснение каждого шага;
• проверку ответа и краткое обоснование.

Жду текст задачи 13 из упр. 2 стр. 78 или фото.