Ниже приведены 6 соответствий между элементами содержания ДПП ПК «Современные достижения отечественной науки для обеспечения технологического суверенитета страны (химия)» и элементами тематического планирования ФРП «Химия». Для каждого пункта указано обоснование выбора FRP-темы и предполагаемая сложность/класс.
1)
- Название темы / элементы содержания ДПП ПК: Достижения российских учёных (2000–2024 гг.) / Важнейшие научные достижения российских учёных: химические науки и науки о материалах (создан ручной автономный «тканевой пистолет» для сшивания ран и мягких тканей в полевых условиях)
- ФРП «Химия»: Методы познания в химии. Химия и жизнь / Роль химии в развитии медицины
- Уровень сложности: Углубленный
- Класс: 11
- Наименование темы учебного предмета / элемент содержания: Методы познания в химии; Химия и жизнь / Роль химии в развитии медицины
Обоснование: задача демонстрирует связь между практическими достижениями химии и методами научного познания, применяемыми для оценки материаловедения и медицинских применений. Это хорошо сочетается с темами «Методы познания в химии» и «Химия и жизнь / роль химии в медицине», демонстрируя применение химии к реальным технологиям.
- Название темы / элементы содержания ДПП ПК: Разработка каталитических процессов для переработки сырья (углеводороды) с акцентом на экологию и технологический суверенитет
- ФРП «Химия»: Экология и химия
- Уровень сложности: Средний
- Класс: 10
- Наименование темы учебного предмета / элемент содержания: Экология и химия
Обоснование: переработка сырья и экологически безопасные каталитические технологии напрямую касаются экологической химии и устойчивого развития, что соответствует теме «Экология и химия» во FRP.
- Название темы / элементы содержания ДПП ПК: Разработка новых лекарственных средств и биоматериалов
- ФРП «Химия»: Роль химии в развитии медицины
- Уровень сложности: Углубленный
- Класс: 11
- Наименование темы учебного предмета / элемент содержания: Роль химии в развитии медицины
Обоснование: создание лекарств и биоматериалов является центральной темой биомедицинской химии и клинической химии, что естественно отражено во FRP через раздел о роли химии в медицине.
- Название темы / элементы содержания ДПП ПК: Энергетика: аккумуляторы, топливные элементы, новые материалы для хранения энергии
- ФРП «Химия»: Химия энергии. Энергетика и хранение энергии
- Уровень сложности: Средний
- Класс: 11
- Наименование темы учебного предмета / элемент содержания: Химия энергии
Обоснование: современные аккумуляторы и топливные элементы относятся к разделу химии энергии и материалов для хранения энергии, что точно отражается в FRP как отдельная подсистема знаний.
- Название темы / элементы содержания ДПП ПК: Наноматериалы и нанотехнологии: нанокомпозиты, нанопокрытия, сенсоры
- ФРП «Химия»: Химия материалов. Наноматериалы
- Уровень сложности: Углубленный
- Класс: 11
- Наименование темы учебного предмета / элемент содержания: Химия материалов; Наноматериалы
Обоснование: прямо соответствует тематике «химия материалов» и более узкому направлению «наноматериалы», что укладывается в FRP как углублённая тема для старших классов.
- Название темы / элементы содержания ДПП ПК: Системы защиты технологического суверенитета: сенсоры, мониторинг, устойчивые материалы, защита от подделок
- ФРП «Химия»: Сенсорика и химические сенсоры; Химия материалов
- Уровень сложности: Средний
- Класс: 10
- Наименование темы учебного предмета / элемент содержания: Сенсорика, химические сенсоры; Химия материалов
Обоснование: развитие сенсорных технологий и защитных материалов затрагивает как сенсорную химию, так и материалы химии; это удобно отразить в FRP через разделы «Сенсорика» и «Химия материалов».
Если нужно, могу привести альтернативные варианты соответствий, например заменить одну-две связки на другие FRP-тематики (например, больше акцента на биополимеры, экологическую химию, или конкретизировать под определённые классы) в зависимости от точного содержания ФРП-куррикулума. Также могу подготовить таблицу в формате, удобном для вставки в ваш документ (CSV, Excel) и с пояснениями для учителя.
