Дай предложения для повторения тем: Обстоятельство,определение и дополнение

Ниже даю набор примеров для повторения трех тем: обстоятельство, определение и дополнение. В каждом примере после предложения указано, какая часть выполняет соответствующую роль, и добавлено короткое пояснение. Также в конце — короткие шаги, как их распознавать. Как работать: - Определение отвечает на вопросы какой? чья? чьё? какие? сколько? и т.д. (прилагательное или причастие/существительное, ближнее к существительному). - Обстоятельство отвечает на вопросы где? когда? как? зачем? откуда? каким образом? и т.д. (уточняет ситуацию действия). - Дополнение отвечает на вопросы кого? что? кому? чему? и т.д. (часть речи — чаще всего существительное или местоимение, зависит от типа сказуемого). Определение (примеров — 5 предложений) 1) Красивый сад цветет весной. Определение: красивый (к слову сад). 2) Старый дом стоит на холме. Определение: старый (к слову дом). 3) Большое озеро манит туристов. Определение: большое (к слову озеро). 4) Новая школа построена рядом с парком. Определение: новая (к слову школа). 5) Белые облака плывут над городом. Определение: белые (к слову облака). Обстоятельство (примеров — 5 предложений) 1) Она быстро бежала по дорожке. Обстоятельство образа действия: быстро. Обстоятельство места: по дорожке. 2) Мы встретились вчера после уроков. Обстоятельство времени: вчера. Обстоятельство времени/последовательности: после уроков. 3) Урок закончился внезапно. Обстоятельство образа действия: внезапно. 4) Девочка улыбнулась искренне. Обстоятельство образа действия: искренне. 5) Солнце светило в ясном небе. Обстоятельство места: в ясном небе. Дополнение (примеров — 5 предложений) 1) Она читает книгу. Дополнение: книгу (что она читает? книгу). 2) Мама дала сыну яблоко. Дополнения: яблоко (что дала? яблоко — прямое дополнение), сыну (кому? — косвенное дополнение). 3) Учитель объяснил новую тему ученикам. Дополнения: тему (что объяснил? новую тему — дополнение к объяснил), ученикам (кому объяснил? — косвенное дополнение). 4) Мы нашли карту в шкафу. Дополнение: карту (что нашли? карту). Примечание: в шкафу добавляет обстоятельство, но основное дополнение здесь — карту. 5) Мария подарила подруге цветы. Дополнения: цветы (что подарила? цветы — прямое дополнение), подруге (кому подарила? — косвенное дополнение). Пояснение по выборке: - В каждом пункте я старался сделать примеры достаточно простыми и понятными для средней школы. - В некоторых предложениях можно увидеть одновременное наличие нескольких членов предложения (например, и определение, и обстоятельство, или сразу несколько дополнений). Это нормально — на практике такие сочетания встречаются, и задача повторения — научиться распознавать каждую роль по отдельности. Если хочешь, могу дать задание на самопроверку: выстроить несколько своих предложений и попробуй отметить в них определение, обстоятельство и дополнение, а затем свериться с методикой распознавания.