Выберите верные суждения об урочной и внеурочной деятельности, заявленные во ФГОС ООО.

Понял. Чтобы точно выбрать верные суждения, мне нужны сами варианты утверждений. Пришли, пожалуйста, список пунктов (варианты A, B, C, … или скриншот текста). Я разберу каждый пункт по ФГОС ООО и дам подробное объяснение с пометкой, какой пункт верный, а какой — нет, и почему. Пока что для тво подготовки могу дать краткую справку по теме, чтобы ты знал, на что обращать внимание при анализе утверждений. Краткая памятка по урочной и внеурочной деятельности (ФГОС ООО) - Урочная деятельность - Это часть образовательного процесса, реализуемая на уроках. - Привязана к учебной программе предмета: цель — освоение содержания предмета, формирование соответствующих предметных и универсальных умений (УУД) через заданные темы, задания, форматы работы. - Результаты обычно оцениваются в рамках предметной оценки по соответствующему предмету. - Внеурочная (внеклассная) деятельность - Организуется вне урочных занятий. - Направлена на развитие общих, межпредметных и жизненных компетенций, воспитание и развитие творческих способностей, гражданской позиции и т.д. - Включает кружки, секции, проекты, экскурсии, конкурсы, социально значимые мероприятия и т.п. - Планируется на уровне школы и/или образовательной программы; участие может быть по выбору учащихся (иногда в форме обязательных мероприятий в рамках конкретной программы), но чаще — добровольное или по инициативе учащихся и педколлектива. - Результаты могут документироваться в портфолио и иногда оцениваются по решению школы (но конкретная система оценки внеурочной деятельности варьируется по школам). - Взаимоотношение урочной и внеурочной деятельности - Это две взаимодополняющие части общего образовательного процесса: урочная обеспечивает освоение содержания по предметам, внеурочная — развитие универсальных и личностных качеств, а также расширение и углубление умений за пределами учебной программы. - В рамках ФГОС обе виды деятельности должны быть согласованы и гармонично встроены в образовательную траекторию ученика. - Как проверять утверждения - Суждения, которые прямо противоречат тому, что урочная — часть учебной программы, а внеурочная — дополнительная/внеклассная активность, чаще всего ложны. - Утверждения о том, что внеурочная деятельность полностью обязательна для всех без исключения или полностью не оценивается, нужно проверить на конкретную формулировку: в некоторых школах внеурочная деятельность может иметь обязательные элементы, а оценивание — по-разному организовано. - Утверждения о том, что урочная и внеурочная едины по характеру и источникам планирования, обычно неверны: это разные компоненты образовательной работы, хотя и взаимосвязаны. Готов приступить к разбору твоих вариантов прямо после того, как ты пришлёшь их. Если хочешь, могу привести ещё пример формулировок верных/ложных утверждений в формате типа “True/False” по аналогии с тем, что встречается в тестах, чтобы ты лучше ориентировался.