Екатерина II была согласна с Вольтером, который оправдывал идеи крепостного права, считая укрепление крепостных порядков залогом поступательного развития общества.

Краткий вывод: утверждение упрощает ситуацию и не совсем верно. Екатерина II уважала и активно применяла идеи Просвещения и концепцию «просвещённого самодержащегося царя», однако в вопросе крепостного права она не разделяла тезисов Вольтера о том, что крепостное право само по себе обеспечивает «поступательное развитие общества». На практике Екатерина сохраняла и усиливала крепостничество и привилегии дворянства, несмотря на ограниченные реформы в духе Просвещения. Пошаговый разбор 1) Что говорил Вольтер по поводу власти, просвещения и крепостного права - Вольтер выступал за просвещённый абсолютизм: сильный правитель, который ради общественного блага устанавливает законность, порядок и разумные реформы. - Он критиковал тиранов и пытался показать, что государство должно защищать гражданские свободы и разумные принципы права, но при этом нередко считал, что деспотия может быть необходима для стабильности и прогресса. - По вопросу крепостного права Вольтер не писал об «обязательном» крепостном строе как единственном пути к развитию; его взгляд скорее заключался в том, что порядок и сильное государство могут способствовать прогрессу, иногда в ущерб свободам отдельных групп. Прямых строгих оправданий крепостного права у него как таковых не вырисовывается как безусловной основы прогресса, но и он не выступал категорически против существующего строя в разных странах. 2) Что делала Екатерина II в ключевых направлениях своей политики - Признание и влияние Просвещения: она поддерживала переписку и дружбу с философами того времени, пыталась внедрять элементы Просвещения в законодательство и образовании, инициировала идеи, заложенные в «Накончательном» документе 1767 года (Nakaz) и в работе законодательной комиссии. - Ограниченные реформы против насилия и дворянских привилегий: Екатерина осуществляла реформы в духе умеренного реформирования правосудия и образовательной политики (например, учреждение Смольного института для благородных девушек, развитие учебных заведений, попытки кодации законов и ограничение пыток в некоторых случаях). - Крепостное право и дворянство: в целом она усиливала автократию и крепостничество. Пугачёвское восстание (1773–1775) показало необходимость укрепления управления и поддержки крепостного права. Она расширила привилегии дворянства (например, «Графская грамота» — Законодательство о дворянстве 1785 года), что закрепило сословные различия и закрепостил freed peasants в большей мере. - Проблема освобождения крестьян: радикальных мер по освобождению крестьян она не предприняла; наоборот, в конце XVIII века усилила репрессии против крестьянских и национальных движений и задержала или отвержала попытки реформирования крепостного права в духе равенства. 3) Как это соотносится с утверждением - Часть «Екатерина II была согласна с Вольтером» можно подвергнуть сомнению: она действительно симпатизировала идеям Просвещения и считала, что государство должно быть «разумно» управляемо, и что образование, право и административная реформа могут вести к прогрессу. - Часть «который оправдывал идеи крепостного права, считая укрепление крепостных порядков залогом поступательного развития общества» не находит достойного подтверждения в ее политике. Вольтер не формулировал крепостное право как обязательную основу прогресса так же, как Екатерина его не оправдывала в этом плане. На практике Екатерина сохраняла крепостное право и усиливала дворянские привилегии, а не виделось ей необходимым именно «укрепление крепостных порядков» как движущей силы прогресса. - В итоге: Екатерина II была сторонницей просвещённой автократии и пыталась внедрять просветительские идеи, но в отношении крепостного права она действовала скорее в духе сохранения порядка и стабилизации, чем в духе уверенности, что крепостное право — залог общественного развития. 4) Как следует отвечать на экзаменационный вопрос - Формулировка ответа: Утверждение частично неверно. Екатерина II действительно интересовалась и применяла идеи Просвещения, но она не придерживалась тезиса о том, что крепостное право является основой прогресса; напротив, она сохраняла крепостное право и делала шаги в сторону усиления дворянских привилегий, несмотря на попытки внедрить элементы «просвещённой» реформы. - Ключевые аргументы: - Привязанность к идее просвещения и реформ в духе Накза и образовательных проектов. - Примеры реформ в образовании и правосудии. - Усиление крепостного права и дворянских привилегий, подавление крестьянских выступлений, что противоречит идее, что крепостничество служит «поступательному развитию». - Эпоха Пугачёвского восстания и реактивная политика, направленная на сохранение статуса-кво. - Пример формулировки в ответе: «Екатерина II вела политику, сочетающую элементы просвещения и централизованной автократии. Она поддерживала реформаторские идеи, но крепостное право оставалась основой социально-экономической структуры России; она не разделяла позицию Вольтера о том, что крепостничество является залогом прогресса. Поэтому утверждение в формулировке искажает действительную картину: она одобряла просвещение и пыталась его реализовать, но не оправдывала крепостное право как необходимый фактор развития.» Если хотите, могу привести конкретные примеры документов и фактов (Nakaz 1767, Учреждение Смольного института, Грамота дворянства 1785 и т. п.) и оформить это в ответ под конкретный формат экзамена (краткий ответ, эссе на 1–2 страницы, тезисы к сочинению).