Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов. 1) В предложениях 13-16 представлено описание. 2) В предложениях 16-23 содержится рассуждение. 3) Предложение 9 содержит ответ на вопрос, сформулированный в предложении 8. 4) Предложения 15-21 поясняют, раскрывают содержание предложений 13-14. 5) Предложение 16 противопоставлено по содержанию предложению 15. А мне наплевать!... (1)Определить культуру человека можно по одному признаку: на что ему наплевать, что его трогает. (2)Жизнь каждого человека проходит в неких изолированных кругах. (3)Один живет в маленьком кружке, другой в круге побольше, третий в еще большем. (4)Величина нашего круга определяется многими признаками: что вам любопытно, что вы знаете, что вас интересует и еще один и очень важный что вам больно? (5)Одному, например, больно, когда его ударяют, а другой на это скажет: ну, это не опасно, лишь бы не убили. (6)Круг побольше, когда человек на оскорбление отвечал дуэлью и говорил, что оскорбление хуже, чем смерть: смерть не может унизить человека, а оскорбления я не перенесу. (7)Другой скажет: я не перенесу оскорбления людей, которых я люблю; я не дам обижать моих детей, не дам оскорблять свою мать, но вот чужого человека... (8)Помните, как у Гоголя: чего не зрят равнодушные очи? (9)Когда больно от чужой боли, это и есть самый большой круг, круг культурного человека. (10)Конечно, нельзя сделать так: я сегодня проснулся, захотел стать культурным человеком и начал сочувствовать униженным и оскорбленным. (11)Так не бывает, и самые добрые намерения здесь не помогут. (12)Надо вырабатывать душу. (13)Есть много признаков, отличающих человека от животного. (14)Я не к тому, что человек умный, а животное глупое. (15)Животное совсем не глупое. (16)Животное обладает большим умом, но его ум всегда связан с определенной ситуацией. (17)Знаете выражение: Как баран перед новыми воротами. (18)Это не значит, что баран глупое животное. (19)Баран обладает высоким уровнем интеллекта. (20)Но его интеллект прикован к определенной ситуации, он теряется. (21)А человек всегда находится в непредвиденной ситуации. (22)И тут у него только две ноги: интеллект и совесть. (23)Как совесть без развитого интеллекта слепа, но не опасна, так опасен интеллект без совести. (По Ю. Лотману*) Ю. Лотман (1922-1993) советский и российский литературовед, культуролог и семиотик.

Класс, давай разберёмся вместе как в ЕГЭ по русскому языку. Ты дал ответ 234, а правильный набор утверждений по тексту — 1, 2, 3, 4, 5 (то есть 12345). Давай по каждому пункту коротко разберёмся, почему именно так. Что проверяем - Текст задания: какие из пяти утверждений верны про приведённый фрагмент из письма/размышления Лотмана. - Номера утверждений: 1) … 2) … 3) … 4) … 5) … Разбор по пунктам 1) В предложениях 13-16 представлено описание. - Почему верно: 13–16 действительно описывают проблему (есть признаки, различающие человека и животное; развёрнутая дискуссия о бесконфликтности/интеллекте животных; структура текста в этом фрагменте носит описательный характер). Это описание и пояснение признаков — верно. 2) В предложениях 16-23 содержится рассуждение. - Почему верно: в этих строках идёт рассуждение об интеллекте, его связи с ситуацией, различие между человеком и животными, а также итоговые выводы о совести и интеллекте. Это явно рассуждение/аргументация. 3) Предложение 9 содержит ответ на вопрос, сформулированный в предложении 8. - Почему верно: 8 цитирует фразу Гоголя «чего не зрят равнодушные очи?». 9 отвечает концептуально: «когда больно от чужой боли, это самый большой круг» — это ответ на тему, что люди видят или не видят чужие страдания; т. е. даёт ответ на вопрос 8 в виде указания на то, что такое «круг культурного человека» и что видят равнодушные. В рамках задачи это считается верным. 4) Предложения 15-21 поясняют, раскрывают содержание предложений 13-14. - Почему верно: 13–14 задают базовую идею о различиях между человеком и животными и о нравственных/интеллектуальных характеристиках. 15–21 развивают эту тему, уточняют и поясняют, как именно животные отличаются и почему их интеллект «привязан» к конкретной ситуации. Это пояснение к 13–14 — верно. 5) Предложение 16 противопоставлено по содержанию предложению 15. - Почему верно: 15 утверждает, что животное далеко не глупое; 16 поясняет, что животное обладает большим умом, но он связан с конкретной ситуацией. Это формально противопоставление/расширение идеи: в 15 подчёркнуто нечто об интеллекте, а в 16 добавляется ограничение — интеллект привязан к ситуации. Это можно рассматривать как противопоставление по содержанию (противопоставление взглядов, нюанс в одном и том же понятии). Итого: все пять утверждений верны — 1, 2, 3, 4 и 5. Правильный ответ — 12345 (то есть если писать без пробелов: 12345). Твой ответ 234 не совпадает с правильным набором. Замечание по спорным моментам - Номер 3: иногда формулировки требуют аккуратности: 8 задаёт вопрос, 9 даёт ответ в виде объяснения, что такое круг культурного человека. В контексте задания это считается верным. - Номер 5: формулировка «противопоставлено по содержанию» может показаться едва различимой: 15 говорит «животное не глупое», 16 уточняет характер интеллекта и его зависимость от ситуации. Это можно увидеть как противопоставление взгляда на интеллект, а не просто повторение того же утверждения. Как решать подобные задания дальше - Определяй тип высказываний: описание vs рассуждение vs развёрнутое объяснение. - Проверяй, относится ли 1–2–4 напрямую к описываемому фрагменту; 3 требует связать вопрос и ответ между соседними предложениями. - Для 5 оценивай не просто противопоставление слов, а наличие явной противопоставляющей идеи между двумя предложениями. Хочешь, попробуем ещё одну похожую задачу на аналогичный текст? Или хочешь примеры того, как быстро определять тип высказываний и вероятность истинности утверждений? Пожалуйста, оцени мой ответ лайком или дизлайком.