Классно, давай разберёмся по шагам и сравним твой ответ с правильным.
Итого по заданию: правильный ответ — 124 (1, 2 и 4).
Разбор по пунктам
- олицетворение
- Да, это есть. Примеры: “Поёт зима – аукает”, “Мохнатый лес баюкает”. Здесь неодушевлённые предметы (зима, лес) наделяются человеческими свойствами и действуют как носители речевых действий. Значит пункт 1 верен.
- инверсия
- Да, присутствует. Инверсия — изменение обычного порядка слов. Пример: “Плывут в страну далёкую Седые облака” вместо обычного “Седые облака плывут в далёкую страну”. Этот приём явно выделяется в первой строфе.
- метонимия
- Нет, здесь метонимии нет. Метонимия — замещение одного предмета другим по смежной или причинной связи (например, “прочёл Пушкина” вместо “прочёл его произведение”). В первой строфе такого замещения нет, описаны именно лирические образы (олицетворение, эпитеты, инверсия и т. п.).
- эпитет
- Да, есть. Эпитет — образное определение, усиливающее смысл существительного. Пример: “Седые облака”, а также “мохнатый лес” — оба варианта являются эпитетами.
- гипербола
- Нет, гиперболы здесь нет. Гипербола — намеренное чрезмерение (очень сильное преувеличение). В строке “Стозвоном сосняка” используется образный оборот и перенос звука, но это не отменяет наличие другого приёма; это скорее образное словосочетание и часть олицетворения/метафоры, но не гипербола как таковая. Именно поэтому пункты 1, 2 и 4 выделяются, а 5 не входит в ответ.
- анафора
- Нет, анафоры нет. Анафора — повторение одного и того же слова или выражения в начале соседних фрагментов. В первой строфе такие повторения не прослеживаются.
- лексический повтор
- Нет явного лексического повтора в рамках первой строфы, который охватывал бы весь текст как устойчивую фигуру речи. Поэтому этот пункт не выбираем.
Итог
- Твои выбранные номера: 1, 2, 4, 5.
- Правильный набор: 1, 2, 4.
Поэтому твой ответ 1245 неверен из-за того, что 5-й пункт не является гиперболой в контексте первой строфы.
Если хочешь, можем пройти ещё одну строфу того же стихотворения и потренироваться распознавать приемы на примерах. Оцени мой разбор лайком или дизлайком.